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2026年中职学校师德师风建设年活动实施方案

为深入贯彻落实党的二十大精神和《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，全面加强新时代中等职业学校师德师风建设，培养造就一支“政治过硬、师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”的高素质专业化教师队伍，结合我校实际，特制定2026年师德师风建设年活动实施方案如下：

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，围绕“为党育人、为国育才”使命，以“师德铸魂、师能强基、师爱润心”为主线，聚焦中职教育特点和教师职业发展需求，通过系统化、常态化、特色化的师德建设举措，引导全体教师坚定理想信念、厚植爱国情怀、涵养高尚师德、提升专业能力，切实肩负起培养高素质技术技能人才的时代重任。

二、工作目标

通过全年集中建设，实现“四个显著提升”：

1.政治引领力显著提升。教师政治理论素养和党性修养全面增强，“四个意识”“四个自信”“两个维护”内化于心、外化于行，在教育教学中自觉融入社会主义核心价值观。

2.师德规范力显著提升。教师职业行为准则全面落实，“十项准则”“负面清单”入脑入心，师德失范行为得到有效预防，形成“知准则、守底线、重品行”的良好氛围。

3.典型示范力显著提升。选树一批“师德标兵”“最美中职教师”等先进典型，发挥榜样引领作用，带动全体教师见贤思齐，形成“比学赶超”的良性竞争机制。

4.长效保障力显著提升。师德建设制度体系进一步完善，考核评价、激励约束、权益保障等机制协同发力，推动师德师风建设从“集中整治”向“常态长效”转变。

三、重点任务与具体措施

（一）实施“政治铸魂”工程，夯实师德思想根基

1.深化理论学习，强化思想引领。制定《2026年教师政治理论学习计划》，以“每月一主题、每周一专题”为基本模式，系统学习《习近平总书记关于教育的重要论述摘编》《职业教育法》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等内容。采用“专题党课+青年教师理论学习小组+个人自学”相结合的方式，每学期组织2次校级专题辅导报告、4次二级部门研讨交流，要求教师全年完成不少于40学时的政治理论学习，学习笔记纳入年度考核。

2.开展主题教育，传承红色基因。结合建党105周年、抗战胜利81周年等重要节点，组织“红色铸魂”系列活动：3月开展“重走红色足迹”研学活动（赴本地革命纪念馆、爱国主义教育基地参观）；7月举办“我和我的祖国”师德演讲比赛（围绕职教战线服务国家战略的典型案例展开）；10月开展“党史中的教育故事”微党课评选（由教师结合课程内容开发）。通过沉浸式学习，引导教师将爱国情、强国志转化为育人行动。

3.融入课程思政，强化价值引领。实施“课程思政示范项目”，要求公共基础课、专业技能课全面挖掘课程中的思政元素，制定《课程思政教学指南》，每学期组织2次课程思政教学观摩课、1次优秀案例评选（评选10门示范课程、20个优秀案例）。将课程思政实施情况纳入教师教学考核，作为职称评审、评优评先的重要依据。

（二）实施“师德筑基”工程，规范职业行为准则

1.完善制度体系，明确行为边界。修订《教师师德考核办法》《师德失范行为处理办法》，制定《师德负面清单（2026版）》，细化“违反政治纪律”“损害学生权益”“学术不端”等12类28项负面行为，明确处理流程和申诉渠道。与全体教师签订《师德承诺书》，建立“一人一档”师德档案，实行师德表现“一票否决制”。

2.强化日常监督，防范师德风险。建立“学校—部门—班级”三级监督网络：学校层面由纪委、教师工作部牵头，每学期开展2次师德专项检查；部门层面由各教学部设立师德监督员（由教师代表担任），每月收集师德舆情；班级层面由学生干部担任“师德观察员”，通过匿名问卷、线上平台反馈教师教学行为。对倾向性、苗头性问题及时约谈提醒，对查实的失范行为依规严肃处理并全校通报。

3.开展警示教育，筑牢思想防线。每季度组织1次师德警示教育活动，内容包括观看《教育系统师德失范典型案例警示录》专题片、剖析本地职教系统近年通报案例、开展“师德风险点大家谈”讨论。9月（教师节前后）集中开展“师德规范月”活动，通过知识测试、承诺书公示、家长开放日（邀请家长代表参与听课评课）等形式，强化教师自律意识和外部监督。

（三）实施“师能强基”工程，提升育人实践能力

1.聚焦教学能力，打造“双师型”队伍。结合中职教育“岗课赛证”综合育人要求，开展“教学能力提升年”活动：3-6月组织教师参加“信息化教学大赛”“课程思政教学比赛”“1+X证书课证融通教学比赛”（每项比赛设校级初赛、市级复赛，选拔优秀选手参加省级竞赛）；7-8月组织专业教师赴合作企业开展“跟岗实践”（每教师累计不少于30天，