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启智幼儿园近、中、长期发展规划

一、发展思路

“如何把幼儿园办成管理机制活、教育观念新、师资结构精、有一定

知名度的幼儿园”。围绕这一问题，幼儿园认真学习《幼儿园工作规

程》、《幼儿园教育纲要》、《3—6岁儿童发展指南》等，领会其精

神，反复讨论和思考酝酿，初步形成了幼儿园近期、中期、长期发展

规划。

（一）具体内容为：

1、以幼儿发展为本，始终坚持“面向全体、全面发展”两全思想，在

一日活动的各个环节中体现幼儿活动的主体性。培养幼儿创新精神和实

践能力。因材施教，促进每位幼儿的个性发展和不同水平上的提高。

2、立足自培，建立一支师德高尚、素质好、业务精的师资队伍。

3、坚持以园为本，以法治园。

4、积极探索素质教育与新型理念下的“乡土环境教育”园本化课程。

（二）育人目标：培养幼儿健康、活泼、好奇探究、文明乐群、勇敢

自信，教会孩子学会做人，学会生活，学会学习，学会创造。

（三）办园宗旨：育人为本，服务为先，开发潜能，全面发展。园风：

爱国、敬业、奉献、创新。教风：热忱、严谨、善诱、爱心。学风：

积极、主动、观察、探索。

（四）、阶段目标

近期目标：2019年2月-2020年2月（内部建设、扎实基础）

中期目标：2020年2月-2021年2月（形成特色，升成品牌）

远期目标：2021年2月-2022年2月（发展业绩，更上一层）

二、发展目标经过三年的实践和探索，努力把幼儿园建设成为一

所“高品质、有特色、创一流”的幼儿园。“高品质”幼儿园的管理模

式和保教质量，充分利用幼儿园有限空间，合理、美观、精致、现代化。

“有特色”幼儿园围绕“以幼儿发展为本”的理念，积极实施素质教育，

建构“乡土环境与理念教育”的园本课程，形成特色。营造和谐、优雅

雅的人文环境、育人环境，把幼儿园建设成幼儿喜爱的乐园。“创一流”

始终以一流的办园标准及要求，做好幼儿园的各方面工作。实施以“凝

聚力工程”为基础的民主、开放、科学的人性化管理体系，形成一支素

质优良、业务精湛的教职工队伍。大道一德育教育为核心，以创新精神

和实践能力为一流的保教质量。

三、实施框架

（一）确立以人为本，强化幼儿园管理。

1、目标：

(1)以“以人为本，依法办园”的管理思想，形成具有现代管理理念、现

代管理技能、现代管理方法和手段的现代化管理领导群体。

(2)完善园长管理、教职工民主参与的园长负责制，实行教职工全员聘用

合同制和考核淘汰制，最大限度调动员教职工的积极性。

(3)创设良好的管理模式，形成科学管理、开放管理、民主管理、信息管

理和制度管理机制。

2、措施

1）健全管理网络。加强班子团结，分工合作，围绕幼儿园发展目标，

发挥群体骨干作用，明确岗位责任，各司其职，提高办事效率。

（2）更新管理思想坚持“以园为本，以人为本”的人性化管理思想，探

索新形势下的适合幼儿园发展的管理体系，修订和完善各项规章制度，

并汇编成册，确保人性化管理下的以法治园。

（3）完善管理机制进一步深化园长负责制，充分发挥园委会的监督作用，

发挥全体员工的潜力。

（4）深入管理建设积极开展创新和有特色的活动，加强理论学习，深化

师德建设，把师德教育渗透到幼儿园的各项活动之中，逐步建立良好的

园所文化。

（二）强化科研意识，加大保教研究力度。

1、目标

（1）深入领会素质教育核心精神，以科学、正确、现代化的教育理念指

导保教工作实践，积极开展教育教学研究，全面提高保教质量。

（2）尊重幼儿，以幼儿的兴趣需要、个性品质的良好发展为目标，注重

幼儿实践能力、探索欲望、创新精神的培养，实施因材施教，保教结合，

促进每位幼儿在原有水平上的做大发展。

（3)全面落实新课改精神，深入课程研究，积极探索并领会贯彻课改理

念，勇于反思，善于总结，不断提高保教水平。

(4）积极探索与研究具有本园特色的幼儿园乡土环境与体验教育，探索

课程园本化，拓展教育资源，丰富幼儿教育内容，促进幼儿自主活动和

谐发展。

2、措施

1）开展专题研究，从新课改中突显的重点和难点出发，加以研究。教师

每年进行园级及以上课题研究。积极与上级科研部门紧密联系，取得支

持与指导。

2）加强学习，树立先进的教育理念，开展自学、讨论、辨析、交流等形

式，定期进行研讨活动。

3)为教研工作的实施提供保障，提供所需经费，给予适当奖励