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通用技术《安全教育培训需求分析与实践》高二年级教学设计

一、教学内容分析

（一）课程标准解读分析

本教学设计以通用技术课程标准为核心依据，结合高二年级技术素养培养要求、学科能力测试目标，明确教学内容的学科定位、实践价值及知识体系关联。

在知识与技能维度，核心概念涵盖安全教育培训需求分析的内涵、问卷设计的科学原理、数据统计与分析的核心方法等；关键技能包括标准化问卷设计、量化/质性数据分析、专业报告撰写等。认知水平划分为了解、理解、应用、综合四个层级，通过构建结构化知识网络（如图1所示），助力学生形成系统的安全教育培训知识体系。

[流程图暂不支持]

图1安全教育培训需求分析知识网络结构图

在过程与方法维度，秉持“学生主体、实践导向”理念，通过探究式学习、项目式合作等方式，培养学生的安全教育培训需求分析能力。具体学习活动包括：分组完成问卷设计与优化、协同开展数据统计与深度分析、合作撰写专业调查报告等。

在情感·态度·价值观与核心素养维度，聚焦安全意识、社会责任感和团队协作精神的培养。通过典型案例剖析、真实情境实践，引导学生深刻认知安全教育培训的现实意义，树立“安全第一、预防为主”的价值导向，提升技术应用的责任意识与科学素养。

（二）学情分析

针对高二年级学生的认知特点与学习基础，开展系统性学情分析，为“以学定教”提供科学依据。

前端分析通过预调研实施，涵盖学生对安全教育培训的认知程度、技能储备水平及学习兴趣点等维度；过程分析采用课堂观察、作业质量评估、随堂诊断性测试等手段，动态跟踪学生的课堂参与度、问题探究深度、思维逻辑性及操作规范性。

学生群体共性特征：具备基础的安全常识和初步的技术思维，但安全教育培训需求分析的系统性知识欠缺；对问卷设计、数据分析等实践性技能兴趣较高，但缺乏标准化操作经验和复杂问题处理能力。

不同层次学生典型表现与需求如下表所示：

学生层次

典型表现

核心需求

基础层次

安全认知碎片化，对需求分析概念模糊，操作技能薄弱

夯实安全教育培训基础认知，强化安全意识，掌握基础操作流程

提高层次

理解核心概念，具备简单操作能力，但问卷设计科学性、数据分析深度不足

提升问卷设计的规范性、数据分析的专业性，强化技能应用熟练度

高层次

熟练掌握基础技能，具备一定实践能力，缺乏综合应用与能力

培养复杂情境下知识整合能力、设计能力及问题解决能力

基于上述分析，制定差异化教学对策：

针对基础层次学生：采用“概念讲解+案例示范+分步训练”模式，强化基础认知与规范操作训练；

针对提高层次学生：设计“技能专项+错题解析+小组互评”模块，聚焦问卷设计优化与数据分析深度提升；

针对高层次学生：开展“真实项目++成果展示”活动，培养综合应用与创新实践能力。

二、教学目标

（一）知识目标

识记安全教育培训需求分析的核心概念、基本术语及相关法律法规要点；

理解安全教育培训需求分析的原理、重要性及实施流程，能清晰阐述各环节的逻辑关联；

掌握问卷设计的基本原则、结构要素及数据分析的基本方法（如描述性统计、相关性分析）；

能运用所学知识设计标准化调查问卷，运用数据分析方法处理调查数据，撰写结构完整的调查报告；

能对比不同行业、不同场景的安全教育培训方案，归纳有效培训策略的共性特征。

（二）能力目标

具备独立设计科学、规范的安全教育培训需求调查问卷的实践能力；

能熟练运用数据分析工具（如Excel）进行数据收集、整理、统计与可视化呈现；

通过小组合作，运用批判性思维和创造性思维，完成安全教育培训需求分析项目，提出具有可操作性的创新培训方案；

具备对安全教育培训方案的有效性进行初步评估与优化的能力。

（三）情感态度与价值观目标

深刻认识安全教育培训对生命安全、社会稳定的重要意义，培养对生命的敬畏之心和对安全的重视态度；

在团队合作中学会沟通、分享与协作，增强集体意识和责任担当；

形成“学以致用”的意识，能主动将所学知识应用于日常生活和实践场景，积极提出改善安全环境的合理化建议。

（四）科学思维目标

培养逻辑推理能力，能构建安全教育培训需求分析的问题模型，按逻辑顺序推进分析过程；

提升实证研究能力，学会基于调查数据提出观点，通过质疑、求证验证假设的合理性；

发展系统分析能力，能从整体视角把握安全教育培训需求分析的各环节，理解部分与整体的辩证关系。

（五）科学评价目标

具备反思自身学习过程、评估学习策略有效性的元认知能力；

能依据评价标准对同伴的问卷设计、数据分析及报告撰写成果进行客观评价，提出建设性反馈意见；

学会甄别信息来源的可靠性，能运用科学评价工具对安全教育培训效果进行初步评估。

三、教学重点、难点

（一）教学重点

安全教育培训需求分析的核心原理与实施流程；

标准化调查问卷的设计方法（包括问题类型选择、选项设置、信效度控制）；

调查数据的收集、整理与分析