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学前班数学期末测试题

时光荏苒，一个充实而愉快的学期即将结束。对于学前班的孩子们而言，数学启蒙是他们探索世界、培养逻辑思维的重要一步。这份期末测试题，旨在全面考察孩子们在本学期数学学习中的掌握程度，涵盖了数与量、形与空间、简单运算及逻辑推理等基础内容。我们希望通过这些精心挑选的题目，不仅能客观反映孩子们的学习成果，更能激发他们对数学的持续兴趣。请家长或老师在轻松愉快的氛围中引导孩子完成，鼓励他们独立思考，享受解决问题的乐趣。

一、数与量的认知(共25分)

1.我会数(每空2分，共10分)

*请小朋友数一数图中苹果的数量，并在方框里写上对应的数字。

(此处应有苹果图片：例如5个苹果)□

(此处应有苹果图片：例如8个苹果)□

*从1数到20，看看谁数得又快又准。（家长/老师记录是否流利）

*倒着数，从10数到1。（家长/老师记录是否流利）

2.按数取物(5分)

*请你拿出与数字“6”对应的小积木或小棒数量。（家长/老师观察是否正确）

3.数字宝宝找家(每连对一组1分，共5分)

*（左边一列数字：3,7,9,2,5）（右边一列点数或物品数量图，分别对应上述数字）

*请用线把数字和对应的数量连起来。

4.比多少(5分)

*（图：左边3个梨，右边5个桃）

*梨和桃相比，哪种水果多？在多的下面画“√”。

二、简单运算启蒙(共20分)

1.看图列式(每小题3分，共12分)

*（图：草地上有2只小鸡，又来了3只）

□+□=□

*（图：盘子里有5块饼干，吃掉了2块）

□-□=□

*（图：左边4个气球，右边2个气球，中间一个大括号问号）

□+□=□

*（图：树上原来有6只小鸟，飞走了几只，还剩3只）

□-□=□

2.我会算(每小题2分，共8分)

3+2=□

5-1=□

4+4=□

7-3=□

三、基本几何与空间感知(共25分)

1.认识图形(每空2分，共10分)

*（给出圆形、正方形、长方形、三角形、oval形的图片，每种图形下方留空）

*请说出下面图形的名称，并写在（）里（不会写的字可用拼音代替或由家长记录）。

*（）（）（）（）（）

2.找找看(每小题3分，共9分)

*在我们的教室里，找出3样是圆形的东西：（）、（）、（）。

*找出2样是方形的东西：（）、（）。

3.位置与方向(每小题3分，共6分)

*（图：小狗在桌子的上面，小猫在桌子的下面）

小狗在桌子的（）面，小猫在桌子的（）面。

*（图：小朋友站在房子前面，树在房子后面）

小朋友在房子的（）面，树在房子的（）面。

四、时间与比较(共15分)

1.认识时钟(6分)

*（图：时钟指向3:00）现在是（）点。

*（图：时钟指向8:30）现在是（）点半。

2.比一比(每小题3分，共9分)

*（图：两根绳子，一长一短）哪根绳子长？在长的旁边画“○”。

*（图：两个杯子，一个装得多，一个装得少）哪个杯子里的水多？在多的下面画“△”。

*（图：三个小动物，高矮不同）谁最高？请给最高的小动物打“√”。

五、逻辑与分类(共15分)

1.找规律(5分)

*（图：○△○△○？）接下来应该是什么图形？请画出来。

2.分一分(10分)

*（图：给出几种物品的混合图片，如：苹果、香蕉、小狗、小猫、汽车、飞机）

*请你把上面的东西分成两类，一类是（），另一类是（）。（例如：水果和动物，或动物和交通工具）

*并说说你是按照什么标准分的：（）。

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温馨提示与指导建议：

*轻松上阵：测试前请确保孩子精神状态良好，以游戏和闯关的心态进行，避免给孩子压力。

*鼓励为主：当孩子遇到困难时，给予适当引导而非直接告知答案，多肯定孩子的努力和点滴进步。

*关注过程：更看重孩子思考的过程和解决问题的尝试，而非仅仅是答案的对错。

*查漏补缺：测试后，针对孩子掌握不够牢固的知识点，可以在日常生活中通过趣味游戏、绘本阅读等方式进行巩固。例如，在分水果、搭积木时渗透数量、形状和空间概念。

*持续探索：数学源于生活，鼓励孩子在生活中发现数学、运用数学，保持对未知世界的好奇心和探索欲。

希望这份测试题能为您了解孩子的数学发展水平提供有益的参考，祝愿每个孩子都能在数学的世界里快乐遨游，健康成长！