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小学数学“综合与实践”课程对学生数学兴趣的影响研究论文

**摘要**

本研究聚焦小学数学“综合与实践”课程对学生数学兴趣的影响，针对传统数学教学中兴趣培养的困境，探讨该课程在激发学习内驱力、提升数学情感体验方面的实践路径。通过分析生活化场景、探究式学习、跨学科整合等核心要素，结合具体教学案例，揭示“综合与实践”课程如何通过“做中学”“用中学”改变学生对数学的刻板认知，从“被动接受”转向“主动探索”，为小学数学教学改革提供可操作的策略参考。

**关键词**：小学数学；综合与实践课程；数学兴趣；核心素养；教学策略

一、引言与背景

（一）传统小学数学教学中数学兴趣培养的困境

1.教学内容脱离生