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小学英语自然拼读与阅读能力培养的跨学科教学评价研究论文

摘要：本文以小学英语自然拼读与阅读能力培养为研究对象，探讨跨学科教学评价的策略与方法。通过分析当前小学英语教学中存在的问题，提出针对性的跨学科教学评价模式，旨在提高学生的英语阅读兴趣和阅读能力，为我国小学英语教育改革提供参考。

关键词：小学英语；自然拼读；阅读能力；跨学科教学评价

一、问题的提出

（一）小学英语自然拼读教学中存在的问题

1.教学方法单一，缺乏针对性

在我国小学英语教学中，自然拼读的教学方法往往过于单一，教师普遍采用传统的“讲授法”，难以满足不同学生的学习需求。这种单一的教学方法使得学生在学习过程中，很难真正掌握自然拼读的