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《黄河颂》教学同步精编试题及解析

作为一曲气壮山河的英雄赞歌，《黄河颂》以其雄浑的气魄和炽热的情感，激励了一代又一代中华儿女。以下同步试题旨在帮助同学们深入理解诗歌内涵，提升文学鉴赏能力，传承民族精神。

一、积累与运用（夯实基础，厚积薄发）

1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字

（1）哺育（）（2）澎湃（）（3）万丈狂lán（）（4）zhuó流宛转（）

2.下列词语中没有错别字的一项是（）

A.摇蓝浩浩荡荡发扬滋长

B.臂膀坚强不屈九曲连环

C.劈成一泄万丈民族屏障

D.气魄浊流婉转英雄气慨

3.结合语境解释下列句中加点词语

（1）你是中华民族的摇篮：_________________

（2）筑成我们民族的屏障：_________________

（3）浊流宛转，结成九曲连环：_________________

4.文学常识填空

《黄河颂》选自组诗《__________》，作者是__________，由__________谱曲后，成为鼓舞抗日军民的战歌。

二、阅读理解与分析（含英咀华，探幽析微）

（一）阅读《黄河颂》节选，回答问题

我站在高山之巅，/望黄河滚滚，/奔向东南。/惊涛澎湃，/掀起万丈狂澜；/浊流宛转，/结成九曲连环；/从昆仑山下/奔向黄海之边；/把中原大地/劈成南北两面。

啊！黄河！/你是中华民族的摇篮！/五千年的古国文化，/从你这儿发源；/多少英雄的故事，/在你的身边扮演！

啊！黄河！/你是伟大坚强，/像一个巨人/出现在亚洲平原之上，/用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障。

5.诗歌开篇“我站在高山之巅”的“望”字统领了哪些内容？描绘了黄河怎样的总体特征？

6.如何理解“你是中华民族的摇篮”这一比喻？

7.选段中三次出现“啊！黄河！”，有何表达作用？

（二）阅读全诗，回答问题

8.诗人是从哪些方面来赞美黄河的英雄气魄的？请结合具体诗句简要分析。

9.“我们民族的伟大精神，/将要在你的哺育下/发扬滋长！”这里的“伟大精神”指的是什么？诗人是如何将黄河的自然特征与民族精神联系起来的？

10.诗歌结尾“我们祖国的英雄儿女，/将要学习你的榜样，/像你一样的伟大坚强！/像你一样的伟大坚强！”有何深刻含义和作用？

三、拓展与探究（举一反三，融会贯通）

11.《黄河颂》以其磅礴的气势成为千古绝唱，激励着一代又一代人。请你结合自己的感悟，谈谈黄河精神在今天有何现实意义。

12.古往今来，黄河以其独特的魅力吸引着无数文人墨客，留下了许多脍炙人口的诗句。请你写出两句与黄河相关的古诗词，并注明作者及出处。

参考答案与解析（精准点拨，豁然开朗）

一、积累与运用

1.（1）bǔ（2）pài（3）澜（4）浊

（解析：注意“哺”的声调为上声，“湃”不要误读为“bài”，“澜”与“斓”“谰”的区别，“浊”是三点水旁。）

2.B

（解析：A项“摇蓝”应为“摇篮”；C项“一泄万丈”应为“一泻万丈”；D项“英雄气慨”应为“英雄气概”。）

3.（1）比喻中华民族的发源地。

（2）比喻黄河是保卫中华民族的天然屏障。

（3）形容黄河河道曲折，如同连环一般。

（解析：结合上下文理解词语的比喻义是关键，不能仅停留在字面意思。）

4.黄河大合唱光未然冼星海

（解析：文学常识的识记是基础，注意作者“光未然”的正确写法。）

二、阅读理解与分析

5.“望”字统领了从“黄河滚滚”到“劈成南北两面”的内容。描绘了黄河奔腾汹涌、气势磅礴、九曲连环、横跨中原的总体特征。

（解析：“望”字是这部分的总起，其后内容均为“望”所见。概括特征时，需提炼出“惊涛澎湃”“浊流宛转”“九曲连环”等关键词所蕴含的气势。）

6.把黄河比作“中华民族的摇篮”，形象地说明了黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育了世代中华儿女。

（解析：抓住“摇篮”的核心含义——发源地和孕育者，联系黄河对中华民族的重要意义作答。）

7.运用了反复的修辞手法，起到了强调和抒情的作用。三次咏叹，将对黄河的赞美之情层层推向高潮，突出了黄河的重要地位，增强了诗歌的节奏感和感染力。

（解析：反复的作用通常是强调情感、突出主题、增强韵律。此处需结合具体语境分析其对抒发赞美之情的作用。）

8.诗人从黄河的自然地理特征（气势磅礴、惊涛澎湃、九曲连环）和黄河的历史文化意义（中华民族的摇篮、民族的屏障、民族精神的象征）两个方面赞美了黄河的英雄气魄。例如，“惊涛澎湃，掀起万丈狂澜”写其雄伟气势；“五千年的古国文化，从你这儿发源”写其历史贡献。

（解析：此题需从诗歌内容中梳理层次，既要看到黄河的自然伟力，也要理解其象征意义。）

9.