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园林景观设计论文10篇

第一篇：园林景观设计的文化内涵

1高校景观文化的现状

1.1高校景观文化的现状及存在的问题

高校的景观模仿城市景观，几乎具有构成城市景观的所有要素，像建筑、植

物、地形、山水以及小品等等。城市景观这几年都流行大片的草坪、大面积的广

场，追求这种视觉上的冲击力，显得过于雷同，没有特色。而高校的景观也沿袭了

这样的模式，不可避免的会出现上述缺点。高校景观建设只有结合学校的地理环境

和人文环境，把景观文化内涵和学校文化内涵结合起来，才能使高校景观文化更具

特色。

1.2高校景观的特点

高校校园景观不仅是校园美化的基础，还是校园文化的载体，更是学校品质的

体现。不同类型的学校应该具有适合它自身风格的景观，以此来表现出自身个性，

充分表现校园自身的形象特点。高校在景观建设中还要通过栽培各种植物来营造校

园景观，还要充分考虑专业学习的需要和不同学科的特点，从而区别于其它学校。

校园景观设计和建设过程中，要注重以人为本，以育人为核心。这就要求景观要有

提升人的修养的价值和满足人的自然需要和社会需要的功用。这种景观文化应该是

开放的，能够内生繁衍和向外发展。这种景观文化还应该能够体现自然、空间和人

三种因素的有机结合。建设景观时要充分考虑到景观文化持久存在的特性，从而实

现学校文化的长久传承。建设景观时还要考虑到地域特色。

2文化内涵的具体体现

2.1地域特色的体现

地域文化在高校园林景观的设计中极其重要，地域文化是指在一定的地理、政

治、历史、习俗等社会条件下形成的，基于各地区自然环境、地理因素与历史文化

传统的文化。在高校园林景观设计当中，往往都十分突出的表现出特有的地域文化

特征。高校在园林景观设计上一直都有着因地制宜，体现地域特色文化的传统。随

着全球化的发展，社会也越来越国际化，越来越强调个性和多元化。我国在城镇化

建设过程中，往往忽略了民族特色和地方特点，城市没有了自己的特点。尤其是在

景观建设方面，不能够体现民族特点和地域特色，导致出现了传统审美标准和价值

观念逐渐被淡忘的现象。这样我们就不能够适应全球化的潮流，不能更好的融入国

际社会，是逆大趋势而行。所以，高校校园景观建设要突出个性，表现地域特色。

在做景观设计时，不仅要结合当地自然因素，像独特的地理环境、气候特点等等，

还要结合当地的民俗、民风以及历史文化遗产。只有深刻挖掘地域文化，才能增加

校园景观的地域特色。地域是园林景观设计的物质基础，而地域文化则是园林景观

设计的根基，它会使园林景观生机勃勃，展现出高校深厚的文化底蕴。

2.2校园文化、学科特色等文化内涵的体现

校园景观设计应充分体现出校园文化和反映出学科特色。校园景观应蕴藏着人

类的优秀文化、乐观向上的精神，以此来激发师生对人生的热爱。应该从地方历史

资源、地方人文资源、地方特色建筑文化、园林文化、地区风俗以及历史经典等等

当中来选取文化素材，通过园林设计渗透到学校的建筑、广场、道路、雕塑、小

品、甚至植物搭配上去。这样校园才能处处散发着文化气氛，使校园的文化景点有

机结合在一起。这样的校园环境，更能用美去陶冶全体师生的情操，甚至影响到师

生的一言一行。

2.2.1植物配置

花草树木不仅能够装饰校园，更具有相当高的艺术魅力和美学价值。在播种植

物时，要保持当地植物的主体地位，其次再引进其它植物。另外，从外地引进的植

物要能够体现校园文化，成为校园的标志，并且能够满足生活、教学的需要。要合

理搭配乔、灌、草等多种植物，认真考虑植物的观赏特点，营造出一种春花、夏

叶、秋实、冬枝的四季特色。一般的，一些苍劲、寿命长的树木能够体现学校的历

史，代表着学校的过去，承载着学校的文化。

2.2.2雕塑与小品

雕塑和小品不仅是构成校园景观的重要部分，也是校园文化的主要载体。雕塑

不仅可以反映学校的专业特长，发扬学校精神，还可以体现学校的历史文化底蕴。

可以设计一些能够体现学校的专业特色和地域文化的圆雕或者浮雕。高校里面漂亮

的画廊、精美的雕塑，不仅营造了独特的校园文化气氛，从而陶冶了师生的情操，

还把知识性、思想性、艺术性有机结合在一起，从而推动了校园文化的建设。例

如，在斯坦福尼亚大学，学校广场树立了几个人物雕塑，这几个雕塑营造出一种思

考与辩论的氛围，不得不使人联想到这座学校所特有的思辨精神和历史文化。

3总结

高校园林景观的文化表达，是设计者把场地精神与校园文化相融合的产物