统编版（2024）新教材七年级语文下册第一单元第1课《邓稼先》情境任务分层作业（解析版）.docxVIP

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第1课《邓稼先》铸核盾初心，传稼先精神

（情境任务分层作业）

基础巩固题

基础巩固题

【任务一字词筑基?筑牢文化根基】

亲爱的同学们，校园科技文化节正如火如荼开展，而文字是传承精神的基石！邓稼先先生以赤诚之心铸就国之重器，课文中精准的字词、凝练的表达正是精神的载体。本栏目将带你夯实字词句基础，辨析易错字词、理解重点语句，让我们从字词出发，读懂先生的初心与坚守，为后续的深度探究筑牢根基，在文化节中展现扎实的语文功底吧！

一、积累运用

1．（23-24七年级下·福建泉州·期末）阅读课文《邓稼先》（选段），按要求作答。

奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒①（bì）露。他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做玻恩的研究生。玻恩在他晚年所写的自传中说，研究生奥本海默常常在别人做学术报告时（包括玻恩做学术报告时）打断报告，走上讲台拿起粉笔说：“这可以用底下的办法做得更好……”我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇②（rú）皆知的人物了，打断别人的报告，使演讲者（???）的事仍然时有发生。不过比起以前要少一些。仰慕他、佩服他的人很多，不喜欢他的人也不少。

邓稼先则是一个最不要（???）的人物。和他谈话几分钟，______。______，______。______，一生喜欢“纯”字所代表的品格。在我所认识的知识分子当中，