统编版（2024）新教材七年级语文下册第一单元第1课《邓稼先》素养进阶教学设计.docxVIP

第01课《邓稼先》教学设计

1.了解邓稼先和杨振宁的主要成就，积累文中的重点字词。

2.结合人物生平及其所处时代，理解邓稼先的成就和襟怀，把握课文的思想内涵。

3.勾画文中关键的语句或段落，感受文中对比手法的运用，长句、短句交替使用的特点，以及平实的语言、真挚的情感。

4.学习邓稼先无私奉献的精神，做一个热爱祖国、热爱科学的人。

教学重点：

1.了解邓稼先的成就和个人品质，把握文章的思想内涵。

2.把握关键语句和段落，揣摩品味其中的含义和表达的妙处。

教学难点：

1.把握课文在语言表达方面的特色，体会其表达效果。学习运用长句与短句交替使用的语言表达技巧。

2.感受杰出人物非凡的气质，唤起我们对理想的憧憬和追求。

第一课时

【播放视频】播放邓稼先纪录片。

提问：看完这段影像，邓稼先最触动你的一点是什么？

学生思考后回答：“坚定”“默默奉献”“艰苦”等。

提问：这样一位“国之脊梁”，如果让你来为他写一篇文章，你会从何写起？你会重点写什么？

学生回答。

【引导】有一位世界级的科学家，不仅是邓稼先的同行，更是他半生挚友——他就是杨振宁。当他来为邓稼先写这篇文章时，他的视角和我们想象的会有什么不同？

展示课文标题与作者，并提出核心悬念。

杨振宁没有过多渲染我们刚才看到的那些宏大场面，而是写了许多鲜为人知的细节：比如一句“我不能走”，比如一封澄清谣言的信，比如与另一位天才科学家的对比……他为