北师大版中职数学基础模块上册：252不等式与复杂实际问题教案.pdfVIP

北师大版中职数学基础模块上册：252不等

式与复杂实际问题教（案）

课

学校授课教师

时

授课班教

授课地点

级具

1.本节课主要教学内容：北师大版中职数学基础模块上册第2章第5节第2小

节“不等式与复杂实际问题〃，主要讲解如何运用不等式解决实际问题，包括建立不

等式模型、解不等式以及验证不等式解。

教学内

2.教学内容与学生已有知识联系：本节课内容与学生在初中阶段学习不等

容分析

式知识有紧密联系，包括一元一次不等式、一元二次不等式等。通过本节课学习，

学生将能够将实际问题转化为不等式模型，运用已有知识解决实际问题，提高解决

问题能力。

1.逻辑推理；培养学生通过观察、分析实际问题，抽象出不等式模型，并进行逻

辑推理能力。

核心素2.数学应用：提高学生将数学知识应用于解决实际问题能力，增强数学应用

养目标意识。

3.问题解决：锻炼学生面对复杂问题时，能够运用数学工具（不等式）进行有效

解决，形成解决实际问题策略。

1.学生已经掌握了初中阶段一元一次不等式、一元二次不等式及其解法，能够

理解不等式概念和基本性质，具备了一定数学逻辑推理能力。

2.学生学习兴趣、能力和学习风格：

-学习兴趣：学生对解决实际问题通常较为感兴趣，尤其是不等式在生活中应用,

能够激发学生学习热情。

-学习能力：中职学生可能在数学理论基础上存在一定差异，但大多数学生具备解

决中等难度不等式问题能力。

学习者・学习风格：学生可能偏好直观、具体实例来理解抽象概念，喜欢通过动手操作

分析和实践来加深理解。

3.学生可能遇到困难和挑战：

-建立不等式模型：学生可能在将实际问题抽象为不等式模型时感到困难，难以识

别关键信息。

-解不等式技巧：对于一些复杂实际问题，学生可能在解不等式时遇到技巧上

挑战，如移项、合并同类项等。

-应用拓展：将不等式应用于解决实际问题可能需要一定创新思维，学生可能在

拓展应用时感到难以突破。

1.教材：确保每位学生都配备了北师大版中职数学基础模块上册教材。

2.辅助材料：收集与不等式相关实际案例资料，如经济、工程等方面问题，

教学资

并制作相应PPT或教学视频。

源准备

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区域，以便学生分组合作探究不等式在实际

问题中应用。

1.导入新课5（分钟）

详细内容：通过提出一个简单的实际问题，如一个农场主希望购买肥料，每袋肥

料的价为x元，他最多能花费100元，问农场主最多能买几袋肥料？让学生思

考并尝试解答，从而引入不等式的概念。

2