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小学六年级创新作文训练教程

亲爱的同学们，当你们提笔写作时，是否也曾感到困惑：如何才能让自己的作文摆脱“流水账”的窠臼，跳出“千人一面”的套路，真正写出新意，让读者眼前一亮？创新作文，并非遥不可及的高深技巧，它源于我们对生活的独特感悟，对世界的奇思妙想，以及对文字的匠心独运。本教程将与大家一同探索创新作文的奥秘，帮助你们点亮思维的火花，写出“不一样”的好文章。

一、擦亮双眼，于细微处发现“新大陆”——创新观察是基础

“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”作文的创新，首先始于对生活的独特观察。许多同学抱怨没东西可写，实则是因为观察不够细致，未能从平凡中发掘不凡。

1.多角度观察法：面对同一事物，尝试从不同角度去看。比如观察一只猫，不仅看它的毛色、形态，还要观察它的眼神、动作，甚至倾听它的叫声，感受它的性格。你可以蹲下来与它平视，也可以从高处俯瞰，不同的视角会带来不同的发现。写《我的校园》，别只写教学楼和操场，试着描绘清晨第一缕阳光洒在窗台的样子，或是雨后小径旁蜗牛留下的痕迹。

2.多感官联动法：观察不仅是用眼睛看，还要调动耳朵、鼻子、嘴巴、手等多种感官。描写一道菜，除了写它的颜色（视觉），还要写它的香气（嗅觉）、味道（味觉）、口感（触觉），甚至烹饪时的声音（听觉）。这样的描写才能立体生动，引人入胜。

3.“追问”观察法：对观察到的现象多问一个“为什么”和“怎么样”。看到落叶，不要只停留在“叶子黄了落下来了”，可以追问：“它为什么会落？”“它落下来时像什么？”“它离开大树时是什么心情？”“它落地后会有怎样的经历？”一连串的追问，能引导我们深入思考，发现事物背后的故事和情感。

训练小贴士：准备一个“观察日记本”，每天记录一件“小而美”的发现，可以是一片奇特的云，一句陌生人的话，一种特别的味道。坚持下去，你会发现生活处处皆素材。

二、插上翅膀，让想象在天地间翱翔——创新想象是核心

想象是作文的灵魂，尤其对于创新作文而言，缺乏想象就如同鸟儿失去了翅膀。六年级的同学，思维活跃，正是想象力蓬勃发展的黄金时期。

1.联想拓展法：由一个事物想到与之相关的另一个事物。比如，看到“圆”，你会想到什么？月亮、太阳、硬币、笑脸、钟表……再从这些事物继续联想，月亮会想到嫦娥、玉兔、广寒宫；笑脸会想到朋友、家人、温暖的瞬间。从一个点出发，辐射出无数条线，编织成想象的网络。

2.“假如”推测法：大胆假设，“假如我是……”“假如……会怎样”。“假如我是一棵会说话的树”“假如时间可以倒流”“假如动物会召开森林大会”。在假设的情境中，你可以尽情发挥，创造出新奇有趣的故事。

3.“故事新编”法：对熟悉的神话、童话、成语故事进行“二次创作”。比如，“龟兔赛跑”之后，它们又会发生什么故事？兔子真的吸取教训了吗？或者，乌龟又用了什么新的智慧赢得比赛？“狐假虎威”中的狐狸和老虎，在那之后关系发生了怎样的变化？新编不是胡编，要在合理的基础上赋予人物新的性格，设计新的情节，表达新的思考。

4.“无中生有”创造法：完全凭借自己的想象，创造一个全新的世界、全新的人物或全新的事物。比如，你可以设计一种未来的交通工具，描述它的样子、功能；你可以想象一个神秘的星球，写写那里的居民和习俗。

训练小贴士：玩一些“词语接龙”“故事接龙”的游戏，或者看图编故事。不要害怕自己的想法“离奇”，想象力就是要冲破常规的束缚。

三、匠心独运，让构思巧妙新颖——创新构思是关键

有了好的素材和丰富的想象，还需要巧妙的构思来组织，才能让作文结构新颖，引人入胜。避免平铺直叙，力求一波三折，出奇制胜。

1.逆向思维法（反弹琵琶法）：打破常规思维模式，从相反的角度去思考问题，常常能收到“意料之外，情理之中”的效果。比如，人们常说“良药苦口利于病”，你可以思考“良药就一定要苦口吗？”“如果良药是甜的，会发生什么故事？”写《过生日》，不一定都是开心热闹，也可以写一次“孤独的生日”带来的特殊感悟。

2.以小见大法：选取日常生活中看似平凡的“小事物”“小事件”，挖掘其蕴含的深刻意义或真挚情感。一滴水可以折射太阳的光辉，一件小事可以反映一个人的品格或社会的一角。比如，通过描写“奶奶的蒲扇”，来表达浓浓的亲情和对童年时光的怀念。

3.巧设悬念法：在文章开头或关键处设置疑问或矛盾，吸引读者迫不及待地想读下去。比如，“我家的冰箱里，藏着一个秘密。”“那天，我收到了一个没有署名的包裹。”悬念的设置要自然，解开悬念时要合情合理。

4.视角转换法：改变传统的第一人称“我”或第三人称“他/她”的叙述视角，尝试用动物、植物、物品的视角来讲述故事。比如，以“教室里的一块黑板”的视角，来讲述发生在教室里的喜怒哀乐；以“一本旧书”的口吻，回忆它的历任主人。

训练小贴士