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人教版八年级语文生词注释详解

亲爱的同学们，语文学习的基石在于字词。准确理解和运用生词，不仅是阅读的前提，更是写作的源泉。本注释详解旨在陪伴大家攻克八年级语文学习中的生词难关，我们将一同探究词语的音、形、义，及其在具体语境中的运用，希望能为大家的语文积累添砖加瓦。请同学们在学习过程中，结合课文语境进行理解，并尝试在日常交流与习作中灵活运用，方能真正掌握。

第一单元

《消息二则》

1.溃退(kuìtuì)

*词性：动词

*词义：（军队）被打垮而后退。溃，溃败。

*语境示例：在我军的猛烈攻势下，敌人仓皇溃退，丢盔弃甲。

*词语拓展：近义词有“败退”、“溃逃”。

2.泄气(xièqì)

*词性：动词

*词义：失去信心和干劲；比喻提不起精神，没有了信心。

*语境示例：遇到一点挫折就泄气，是不可能取得成功的。

*提示：口语中也常用，如“别泄气，再来一次！”

3.督战(dūzhàn)

*词性：动词

*词义：监督作战。督，监督，察看。

*语境示例：将军亲临前线督战，极大地鼓舞了士气。

4.要塞(yàosài)

*词性：名词

*词义：在军事上有重要意义的、有巩固防御设施的据点。

*语境示例：这座古城曾是历代兵家必争的要塞。

5.业已(yèyǐ)

*词性：副词

*词义：已经。多用于书面语。

*语境示例：各项准备工作业已就绪，只待一声令下。

*词语辨析：“业已”和“已经”意思相近，但“业已”更具书面色彩，在正式文体中使用较多。

《首届诺贝尔奖颁发》

1.颁发(bānfā)

*词性：动词

*词义：①发布（命令、指示、政策等）。②授予（奖状、证书、奖品等）。

*语境示例：校长亲自为获奖学生颁发荣誉证书。（此处为义项②）

2.遗嘱(yízhǔ)

*词性：名词

*词义：人在生前或临死时对自己身后事如何处理用口头或书面形式所做的嘱咐。

*语境示例：他在遗嘱中把大部分财产捐赠给了慈善机构。

3.建树(jiànshù)

*词性：名词

*词义：建立的功绩；成就。

*语境示例：这位科学家在航天领域颇有建树。

*词语拓展：也可作动词用，意为“建立（功绩）”。

4.仲裁(zhòngcái)

*词性：动词/名词

*词义：双方争执不决时，由第三者居中调解，作出裁决。这种第三者的裁决也叫仲裁。

*语境示例：他们将合同纠纷提交给了仲裁机构。（此处为名词）

5.巨额(jùé)

*词性：形容词

*词义：数量很大的（钱财）。

*语境示例：他为灾区捐赠了巨额善款。

(为节省篇幅，此处仅展示两个单元的部分生词详解示例。完整的详解应覆盖全册教材生词，并保持此详细程度与专业严谨性。)

使用建议

1.勤翻勤查：在预习、学习课文及完成作业时，遇到不认识或理解不透的词语，应及时查阅本注释详解。

2.联系语境：理解词语切忌孤立记忆，务必结合课文语境及例句，体会其确切含义和用法。

3.重在运用：学习词语的最终目的是为了运用。建议同学们在理解的基础上，尝试用所学词语造句，并在习作中积极运用。

4.定期回顾：词语的积累非一日之功，定期回顾、反复记忆，才能巩固所学，最终内化为自己的语言储备。

希望这份《人教版八年级语文生词注释详解》能成为同学们语文学习道路上的得力助手，祝大家学习进步，收获满满！