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2024年一年级课外阅读计划

一年级课外阅读计划1

一.情况分析

一年级学生刚进入4年学学习，虽然在幼儿园已学过部分拼音，识字能力有限，识字还

很少，还不能够自己阅读课外读物，需要指导及陪伴。在上学期，教师和家长要多为他们读故事,

激发他们的阅读兴趣，下学期继续激发他们的阅读兴趣，培养他们爱读书的良好习惯。

二、总体目标：

加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读激情，降彳氐理解度，提高阅读质量，懂得选择合适的书

籍。

三、具体目标：

1、培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有

较大的突破；

2、培养学生良好的阅读习惯。采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在交

流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。

3、培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培养语感，发展思维，提高各学科

的学习水平。

4、拓宽学生的知识面,帮助学生形成科学的认识论和世界观。

5、把“阅读教学”作为提高教师教学素质的重要手段。教师借助阅读手段使自己成为学生

学习的最好伙伴，最佳启迪者和组织者。

四、具体措施：

对一年级的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣传动员，初步进行课外阅

读，激发一年级孩子的阅读兴趣，教给阅读的初步方法。

上学期：

以激发阅读兴趣为主要目的，采取有效的方法，激发学生的阅读激情，喜欢上阅读。

1、利用每星期的课外阅的课，给孩子们选择绘本的小故事，声情并茂地讲成故事给他们听；

2、积极寻求家长的支持，向家长宣传动员，提高家长的认识；

3、借助家长的力量，让家长在家也能尽量给孩子讲故事，让孩子逐渐喜欢上阅读；

4、开展拼读小比赛，在学习拼音以后，教网设计有趣的情景,让孩子拼读，在拼读中加

强认字的意识；

5、在这学期，初步教会学生简单的阅读方法；

下学期：

1、在上学期的基础上，继续激发学生的阅读兴趣；

2、让每个学生买同一本合他们阅读的书，除此之外，可以让每个学生选择自己喜欢的一

本书，让他们自主阅读；

3、开展小交流会，让学生说说阅读感受；

4、开展小故事会，评比“故事大王；

5、开始写配图日记；

6、为了加强学生礼仪教育，要求学生诵读《弟子规》全部内容，每节课前三分钟诵读；

7、期末进行小结，评二匕读书之星；

五、具体要求：

培养学生

1、喜欢阅读，

2、感受阅读的乐趣。

3、学习用普通话正确、流利地朗读。

4、借助读物中的图画照读。

5、结合上下文和生活实际猜读陌生的词句。在阅读中注意积累语言。

6、用拼音或文字夹拼音的形式把阅读的感受写下来，获得初步的情感体验，字数开始不具

体做规定。

7、阅读速度每分钟50至60字七、本班推荐书目《安徒生童话》、《格林童话》、《伊

索寓言》、《一千零一夜》、《小学生日记起步》等。

总之，从一年级开始培养起学生良好的阅读习惯，让他们喜欢阅读，感受阅读的兴趣。能借

助读物中的图画阅读，结合上下文和生活实际了解课文中词句的阅读，在阅读申积累词语。感受

阅读的乐趣，感受祖国语言文字的无限魅力。

一年级课外阅读计划2

一、活动宗旨：

书是知识的结晶，书是智慧的钥匙。为了营造健康文明的校园文化氛围，打造“书香校园

工程，加强学校文化建设，扎实推进素质教育，我校开展了读书活动。我年级积极开展

我读书,我快乐，我成长”的读书活动，此次读书活动让课外书为同学们打开一扇扇窗知

识的大门，增强孩子的阅读能力，提高孩子的识字能力，培养孩子每日读书的好习惯;丰富他们

的知识，开阔他们的视野，活跃他们的、思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，

我快乐，我成长.

二、活动口号：

我读书,我快乐，我成长。

、情况分析：

一年级学生经过一学期的学习，虽已系统地学完拼音，但识字还很少，还不能够自己阅读