2026北京石油学院附属小学教育集团招聘1人备考题库含答案详解(新).docxVIP

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2026北京石油学院附属小学教育集团招聘1人备考题库含答案详解(新).docx

2026北京石油学院附属小学教育集团招聘1人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、李某性格乖僻,在受到单位领导批评后为发泄不满,驾车冲向闹市区人群,致使5人当场受伤。李某的行为构成()。

A.以危险方法危害公共安全罪

B.交通肇事罪

C.重大责任事故罪

D.故意杀人罪

【答案】:A

【解析】本题可依据各罪名的构成要件,结合李某的行为特征来逐一分析。以危险方法危害公共安全罪,是指使用与放火、决水、爆炸、投放危险物质等危险性相当的其他危险方法,危害公共安全的行为。在本题中,李某驾车冲向闹市区人群,闹市区人群密集,其行为具有与放火、决水、爆炸等相当的危险性,严重危害了公共安全,且主观上李某是为发泄不满而故意为之,符合以危险方法危害公共安全罪的构成特征。交通肇事罪是指违反交通运输管理法规,因而发生重大事故,致人重伤、死亡或者使公私财产遭受重大损失的行为。该罪通常是过失犯罪,而李某是故意驾车冲向人群,并非因违反交通法规的过失行为导致事故,所以不构成交通肇事罪。重大责任事故罪是指在生产、作业中违反有关安全管理的规定,因而发生重大伤亡事故或者造成其他严重后果的行为。此罪主要针对生产、作业领域中的违规行为,李某的行为并非发生在生产、作业过程中,因此不构成重大责任事故罪。故意杀人罪是指故意非法剥夺他人生命的行为。故意杀人罪一般针对特定的个人或少数人,而李某驾车冲向闹市区人群,其行为危害的是不特定多数人的生命、健康安全,更符合危害公共安全类犯罪的特征,而非故意杀人罪。综上,李某的行为构成以危险方法危害公共安全罪。

2、在我国,全国人民代表大会是最高国家权力机关,各级人民政府是各级国家()的执行机关,是地方各级国家行政机关。

A.司法机关

B.行政机构

C.社会团体

D.权力机关

【答案】:D

【解析】在我国的国家机构体系中,全国人民代表大会是最高国家权力机关,地方各级人民代表大会是地方各级国家权力机关。而各级人民政府是各级国家权力机关的执行机关,是地方各级国家行政机关。一个国家的权力机关主要负责制定法律、决定重大事项等,这些决策需要具体的部门来执行,各级人民政府就承担了执行权力机关决策的职责,依法管理本行政区域内的行政事务。司法机关是行使司法权的国家机关,主要包括法院、检察院等,其职责是依法处理各类案件、维护司法公正,与各级政府的性质和职能不同,并非各级政府的对应上级概念。行政机构是一个较为宽泛的概念,它是指行政机关内部的组成单位和工作机构等,并非能准确表述各级政府与对应上级机关的关系。社会团体是指公民自愿组成,为实现会员共同意愿,按照其章程开展活动的非营利性社会组织,与国家行政机关性质迥异。因此,各级人民政府是各级国家权力机关的执行机关。

3、解决资本主义基本矛盾的唯一途径是()

A.用垄断代替自由竞争;

B.用国家垄断资本主义代替私人垄断资本主义;

C.用国际垄断代替国家垄断资本主义;

D.用社会主义制度代替资本主义制度

【答案】:D

【解析】资本主义基本矛盾是生产社会化与生产资料资本主义私人占有之间的矛盾,垄断形式的变化无法根本解决。只有用社会主义制度代替资本主义制度,消除私有制,才能从根本上解决这一矛盾。

4、下列构成无因管理之债的情形是()。

A.行人抢救落水儿童

B.拾得人以所有的意思占有他人抛弃之物

C.打扫公共场所

D.将盗窃物隐匿

【答案】:A

【解析】无因管理是指没有法定或约定的义务,为避免他人利益受损失而管理他人事务的行为。构成无因管理需满足以下条件:管理他人事务;有为他人利益的意思;无法律上的义务。行人抢救落水儿童,行人没有法定或约定的义务去抢救落水儿童,但实施了抢救行为,目的是避免儿童的生命利益受到损失,符合无因管理的构成要件。拾得人以所有的意思占有他人抛弃之物,抛弃物已不属于他人所有之物,对其占有不涉及管理他人事务,不构成无因管理。打扫公共场所,无法明确具体的被管理对象,即没有特定的他人事务需要管理,不符合无因管理中管理他人事务这一要件,不构成无因管理。将盗窃物隐匿,隐匿盗窃物的行为本身是违法行为,不符合无因管理中维护他人合法利益的要求,不构成无因管理。综上,构成无因管理之债的情形是行人抢救落水儿童。

5、马克思主义最根本的世界观和方法论是()。

A.关于社会发展规律的学说

B.关于阶级斗争的学说

C.关于思维发展规律的学说

D.辩证唯物主义和历史唯物主义

【答案】:D

【解析】马克思主义最根本的世界观和方法论是辩证唯物主义和历史唯物主义。辩证唯物主义和历史唯物主义是科学的世界观和方法论,它正确揭示了自然、社会和思维发展的一般规律。而关于社会发展规律的学说、关于阶级斗争的学说、关于思维发展规律的学说,虽然都属于马克思主义的内容,但都不能全面涵盖马克思主义最根本的世界观和方

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