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人教版八年级上次第四章第一节《光的直线传播》教案

一、教材分析

首先教材是教学的依据教师对教材的理解和认识将直接影响到教学效果。光的直线传播是人教版初

中物理八年级上册第四章第一节。本节是几何光学的基础在学习光的反射规律、折射规律时都要用到光

的直线传播的知识；同时利用光的直线传播又能解释影子、日月食等生活和自然界的重要现象。通过本

章的学习可以提高同学热情激发探究欲望。因此本节课起到铺垫作用具有十分重要的地位。

二、学情分析

八年级学生思维活跃对自然界中的很多现象充满好奇动手能力较强。但刚学习物理不久对科学

探究的基本环节掌握欠缺他们的逻辑思维还需要经验支持。因此应以学生身边现象引入知识逐步让学

生理解和应用科学知识。

三、教学目标

1（）知识与技能

①了解光源知道光源可分为天然光源和人造光源；

②理解光直线传播现象和应用

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③了解光在真空中的传播速度c=3X10m/s,»

2（）过程与方法

经历“光的直线传播”的合作探究体验探究的过程和方法；

3（）情感态度与价值观

通过观察和探究的学习过程培养学生的尊重客观事实、实事求是的科学态度；并乐于将知识服务

于生活和社会。

四、重点、难点

重点：光的直线传播现象及应用。

难点：探究实验的过程光直线传播的现象解释。

五、教法和学法

教法：实验探究法

学法：小组合作的方式进行探究学习

六、实验器材

教师：激光笔、浓度不同的蜂糖水、玻璃箱、篮球

学生分组：激光笔、喷水器、塑料杯、茶水、果冻、蜡烛、火柴、小孔成像装置

七：教学过程（总时间45min）

（一）新课引入l（~2min）

师：同学们今天是我们学习光学的第一课,老师给大家带来了一些可爱的小动物

打开聚光灯通过手势的变化小狗、小猫、飞翔的燕子

师：我们看见动物是怎么形成的学习这节课后期待你们给出答案。

板书：光的直线传播

（二）光源3（-4min）

师：幻灯片2,宜宾城市夜景我们的城市夜晚变得越来越美丽从照片看出什么装饰了我们的夜晚。

生：光

师：很好我们看见了物体就是因为有光进入了我们眼睛而有些物体本身能够发光有些物体不发光

但可以反射光因此我们也看见了它。请大家思考这样三个问题并完成导学案上的内容

幻灯片3,投影：1、什么叫做光源2、哪些物体是光源光源的分类？3、看见亮的物体一定是光源吗？

学生思考完成（导学案）

板书：光源及分类

1、能够的物体叫做光源。

2、认真分析下列物体①太阳；②月亮；③电灯；④闪电；⑤萤火虫；⑥看电影时的电影屏幕；⑦正在播

放电视的电视屏幕：⑧燃烧的蜡烛：⑨街道上耀眼的玻璃

其中是光源的物体是（填序号）;

3、光源又可以分为天然光源和人造光源。天然光源定义：自然界本身存在的光源；人造光源：人为制造

获得的光源。请分析上述光源中属于天然光源的是;属于人造光源的是____________o

师：学生思考时教师投影光源图片

结合图片分析光源和分类

师：月亮、电影屏幕、街道上耀眼的玻璃不是光源看上去亮是因为反射的光

（三）光的直线传播（25min）

I、探究光的传播路径（8min）

师：老师手里有一支激光手电它就是一