2026年中山职业技术学院单招职业技能考试题库附参考答案详解(b卷).docxVIP

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  • 2026-02-15 发布于河南
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2026年中山职业技术学院单招职业技能考试题库附参考答案详解(b卷).docx

2026年中山职业技术学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂”,清明的雨属于()。

A.锋面雨

B.对流雨

C.地形雨

D.台风雨

【答案】:A

【解析】清明时节的降雨主要是由冷暖气团交汇形成锋面,暖湿气流在上升过程中遇冷形成降水,这种降雨类型属于锋面雨。对流雨是近地面空气强烈受热,引起空气的对流运动,暖湿空气在上升过程中冷却凝结而形成;地形雨是湿润气流遇到山脉等地形阻挡,被迫沿山坡爬升,在上升过程中冷却凝结形成降水;台风雨是由台风活动带来的降水。因此,清明的雨属于锋面雨。

2、北宋时期,范仲淹向宋仁宗呈上《答手诏条陈十事疏》,提出以整顿吏治为核心,旨在限制冗余官员数量、提升行政效率并节省财政开支的改革主张。欧阳修等大臣也相继上疏陈述相关事宜。宋仁宗采纳了其中大部分建议并推行新政。这次改革被称作()。

A.“靖康之变”

B.“仁宗变法”

C.“庆历新政”

D.“中兴之治”

【答案】:C

【解析】本题可根据各事件的相关背景及题干描述来判断正确答案。题干描述的是北宋范仲淹向宋仁宗提出以整顿吏治为中心等改革主张,宋仁宗采纳大部分意见施行新政这一事件。“靖康之变”是指靖康二年(金天会五年,1127年)金朝南下攻取北宋首都东京,掳走徽、钦二帝,导致北宋灭亡的历史事件,并非题干所描述的改革,所以该事件不符合题意。历史上并没有“仁宗变法”这一说法,该表述错误。“庆历新政”是宋仁宗庆历年间的一次改革。1043年,范仲淹、富弼、韩琦同时执政,欧阳修、蔡襄等也出任谏官。范仲淹向仁宗上《答手诏条陈十事疏》,提出“明黜陟、抑侥幸、精贡举”等十项以整顿吏治为中心的改革主张,欧阳修等人也纷纷上疏言事,仁宗采纳了大部分意见,施行新政,这与题干描述相符,所以此次改革是“庆历新政”。“中兴之治”指的是王朝中期出现的经济繁荣、政治稳定的局面,并非题干所描述的改革事件,不符合题意。综上,答案是庆历新政。

3、通过观察情况、收集和整理信息、掌握规律、预测趋势,准确预估未来可能出现的问题,提前采取措施,把可能发生的偏差消除在萌芽状态,以避免在未来不同发展阶段可能出现的问题而预先采取措施,这属于()。

A.同期控制

B.集中控制

C.前馈控制

D.反馈控制

【答案】:C

【解析】该题描述的是对未来可能出现的问题提前采取措施以避免偏差,也就是在活动开始之前进行控制。同期控制是在活动进行过程中进行的控制;集中控制是指在组织中建立一个相对稳定的控制中心,由控制中心对组织内外的各种信息进行统一的加工处理,发现问题并提出解决方案;前馈控制是在活动开展前,通过观察、收集信息、预测趋势等,提前采取措施,防止问题发生,符合题目中提前预计问题并消除在萌芽状态的描述;反馈控制是在活动完成后,根据活动结果进行的控制。所以此做法属于前馈控制。

4、二里头遗址夏商分界的主要依据是什么?

A.陶器风格

B.建筑结构

C.文化特征

D.考古发现

【答案】:D

【解析】二里头遗址夏商分界的主要依据是考古发现,包括出土的文物和遗址结构。

5、法显西行路线主要经过了哪些国家?

A.印度、尼泊尔、巴基斯坦

B.印度、尼泊尔、不丹

C.印度、不丹、孟加拉国

D.印度、不丹、斯里兰卡

【答案】:A

【解析】法显西行路线主要经过了印度、尼泊尔、巴基斯坦等国家。

6、事件排序:某人决定去露营,然后购买帐篷,接着去露营地点,最后开始露营。

A.决定去露营-购买帐篷-去露营地点-开始露营

B.购买帐篷-决定去露营-去露营地点-开始露营

C.决定去露营-去露营地点-购买帐篷-开始露营

D.购买帐篷-决定去露营-开始露营-去露营地点

【答案】:A

【解析】事件发生的合理顺序是先决定去露营,然后购买帐篷,接着去露营地点,最后开始露营。

7、剪纸、刺绣、雕刻等独具特色的乡村文化资源在当下的价值,正逐渐被人们重新认识。数据表明,各地非遗扶贫就业工作坊已推动2200多个项目开展,带动近50万人就业,助力20多万贫困户实现脱贫。由此可见,非遗扶贫就业工作坊()。

A.突破了传统文化发展的模式

B.变革了非遗文化传播的途径

C.激活了乡土文化的创新活力

D.推动了文化产品消费的升级

【答案】:C

【解析】该题题干强调剪纸、刺绣、雕刻等乡村文化资源价值被重新认知,非遗扶贫就业工作坊带动项目、就业和助力脱贫等情况。对于题干中所描述情况,考查对非遗扶贫就业工作坊作用的理解。首先分析“突破了传统文化发展的模式”,题干中并没有呈现出非遗扶贫就业工作坊对传统文化发展模式带来了突破方面的相关信息,所以不能得出这一结论。再看“变革了非遗文化传播的途径”,题干重点围绕非遗扶贫就业工作坊在带动项目、就业和

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