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高中生地理作业时间与地理实践能力培养研究论文

摘要：本研究聚焦高中生地理作业时间与地理实践能力培养的内在关联，针对当前地理教育中作业时间分配失衡、实践能力培养薄弱的现实问题，探讨优化作业设计对学生地理实践力提升的影响路径。通过分析作业时间“量”与“质”的矛盾、知行脱节的现状及评价导向的偏差，提出以合理作业时间配置为切入点，融合真实情境任务、探究性学习与过程性评价，旨在破解地理实践能力培养的困境，为落实地理核心素养培育提供实践参考，推动地理教育从“知识本位”向“素养导向”转型。

关键词：高中生；地理作业时间；地理实践能力；核心素养；教学优化

一、引言

地理学科是连接自然与人文的桥梁，其核心