2026四川成都市简阳市射洪坝沱江幼儿园公益性岗位招聘1人备考题库带答案详解(黄金题型).docxVIP

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  • 2026-02-15 发布于河南
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2026四川成都市简阳市射洪坝沱江幼儿园公益性岗位招聘1人备考题库带答案详解(黄金题型).docx

2026四川成都市简阳市射洪坝沱江幼儿园公益性岗位招聘1人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、周某与杨某系某房产销售公司同事,二人曾多次因佣金等事宜产生争执。今年1月,周某在多个各有500名业主的微信群中对杨某进行谩骂,并发布不利于杨某的负面信息,致使杨某深受困扰。据此,周某的行为侵犯了杨某的()。

A.姓名权

B.名誉权

C.荣誉权

D.隐私权

【答案】:B

【解析】本题可根据各人身权利的定义,结合题干中周某的行为来判断其侵犯了杨某的何种权利。姓名权是公民依法享有的决定、使用、变更自己的姓名并要求他人尊重自己姓名的一种人格权利。题干中并未提及周某对杨某姓名进行非法干涉、盗用或假冒等侵犯姓名权的行为,因此该行为未侵犯杨某的姓名权。名誉权是人们对于公民或法人的品德、才干、声望、信誉和形象等各方面的综合评价。周某在多个拥有500名业主的微信群里谩骂杨某,发布不利于杨某的负面信息,这种行为会使他人对杨某的品德、声誉等方面产生负面看法,从而损害了杨某的名誉,侵犯了杨某的名誉权。荣誉权是指公民、法人所享有的,因自己的突出贡献或特殊劳动成果而获得的光荣称号或其他荣誉的权利。题干中没有体现出周某对杨某的荣誉称号或荣誉相关权益进行侵犯的内容,所以该行为未侵犯杨某的荣誉权。隐私权是指自然人享有的私人生活安宁与私人信息秘密依法受到保护,不被他人非法侵扰、知悉、收集、利用和公开的一种人格权。题干中周某的行为主要是谩骂和发布负面信息,并非侵犯了杨某的私人生活安宁或泄露其私人信息,所以该行为未侵犯杨某的隐私权。综上所述,周某的行为侵犯了杨某的名誉权。

2、下列有关科技和其发明者的对应关系,说法正确的是()。①莫尔斯——电报机②西门子——发电机③爱迪生——电话机④瓦特——电视机

A.①④

B.②③

C.①②

D.③④

【答案】:C

【解析】莫尔斯在1837年发明了电报机,将信息以代码形式通过电线传输,实现了远距离快速通信,所以莫尔斯与电报机的对应关系正确。西门子于1866年发明了自励式直流发电机,为电气工程的发展奠定了基础,所以西门子与发电机的对应关系正确。电话机是由贝尔发明的,爱迪生虽然在众多领域有伟大发明,但电话机并非其发明,所以该对应关系错误。瓦特的主要成就是改良了蒸汽机,推动了第一次工业革命,而电视机是经过众多科学家的研究和改进逐渐发展而来,不是瓦特的发明,所以该对应关系错误。综上,正确的对应关系是莫尔斯——电报机、西门子——发电机。

3、国际货币基金组织将人民币纳入特别提款权货币篮子,使人民币获得兑换“可自由使用”货币的权利。这一决定产生的影响有()。①避免人民币币值波动②降低人民币汇率风险③增强人民币国际购买力④便利中国居民出国旅游

A.①②

B.③④

C.①③

D.②④

【答案】:D

【解析】人民币加入特别提款权货币篮子,意味着人民币取得兑换“可自由使用”货币的权利,能够在国际交易中更广泛地被接受和使用。人民币币值波动受多种因素影响,包括国内外经济形势、市场供求关系等。加入特别提款权货币篮子并不能避免人民币币值波动,因此让人民币币值不出现波动的说法错误。人民币加入特别提款权货币篮子后,国际贸易中可以直接使用人民币进行结算,减少了因汇率兑换带来的风险,所以能够降低人民币汇率风险。货币的国际购买力主要取决于货币的实际价值和市场供求关系,人民币加入特别提款权货币篮子,只是提升了人民币在国际货币体系中的地位,并不直接增强其国际购买力,因此增强人民币国际购买力的说法错误。人民币加入特别提款权货币篮子后,在境外使用人民币更加便利,中国居民出国旅游可以更方便地使用人民币进行消费和结算,从而便利中国居民出国旅游。综上所述,降低人民币汇率风险和便利中国居民出国旅游是人民币加入特别提款权货币篮子带来的影响。

4、近代以来,史学界发展出几种“专门之学”,即简帛学、敦煌学、徽学、黑城学等,主要对象是出土或传世的文书,包括简帛文书、敦煌吐鲁番文书、徽州文书、黑城文书,时间跨度从战国秦汉直至明清。虽然这些研究的对象多是文书,中国却并没有自己的“古文书学”。原因当然是多方面的,其中一个重要原因,就是这些研究是随着出土或传世文书的不断发现而逐步扩大兴盛,却又各自为界。所以,只有在文书数量足够多,研究足够丰富、积累足够厚重、交流足够频繁的情况下,才有可能建立“中国古文书学”。这段文字主要反映了史学界怎样的研究状况()

A.重考据轻经济

B.重发展轻交流

C.重理论轻实践

D.重传统轻创新

【答案】:B

【解析】文段指出史学界“专门之学”随文书发现而发展,但各自为界。这反映出史学界重发展,却缺乏足够交流,才未能建立“中国古文书学”。

5、“不学礼,无以立”这一古训是由()提出的。

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