高中通用技术设计表现图教学设计与实践.pdfVIP

设计表现图

教材：（凤凰）普通高中课程通用技术（必修1）

文档内容：设计表现图

章节：第六章设计图样的绘制第一节设计表现图

课时：第1

作者：（浙江省嵊州市中学）

一、教学目标

1.知识与技能目标

(1)了解技术语言的种类及应用，能用恰当的方式与他人交流设计想法和成果。

(2)能通过绘制简单的草图来表达技术设计的意图。

2.过程与方法目标

(1)能积极参与各种技术语言的分析过程，懂得各种技术语言的特点。

(2)能在实际技术活动当中用不同的技术语言和他人交流自己的想法和观点。

3.态度和价值观目标

(1)领略不同技术语言的表达、交流特点，体验技术语言的。

(2)通过草图的绘制，提高规范作图的能力，培养良好的作图习惯和细致严谨的工作

态度。

二、教学重点

掌握技术语言的含义、种类和用途，掌握绘草图的技巧。

三、教学难点

掌握绘草图的技巧，能绘制草图来表达设计意图。

四、教学方法

绘图法、图表解、情景设置法、实物演示法。

五、设计思想

1.分析

本节课是第六章——“设计表现图”的内容。本课内容难度不深，主要是让学生能够

理解技术语言（图样、图表、模型和符号等）的概念，掌握技术语言的种类及其应用，理解

技术语言的特点，并能够用恰当的方式与他人交流设计想法和成果。设计表现图是设计交流

语言，在设计活动过程中，经常用以表达设计观点、呈现设计的构思方案并激发灵感，是表

达设计思想的一种十分有效的，是设计图样绘制的初步。所讲的内容都是在空间思维层

面上的，对学生的思维提出，同时也为学生了一个表达创造力的机会。通过本节内

容的学习，学生应了解技术图样的定义，掌握技术语言的种类和应用，学会绘制草图的技巧，

为接下去将要学习基本的正等轴测图的绘制、简单的三视图、绘制机械加工图奠定基础。

2.设计理念

教学应围绕技术为满足人的需求而生，技术语言的产生、规范也源于人们在技术活动中

表达与交流的需要这一主线展开，学生融入技术世界，避免单纯地就技术语言来讲技术

语言、避免照本宣科造成课堂教学枯燥乏味。要使学生明确技术语言的特性和功能，特别要

从交流功能的意义上去理解技术语言。为了让学生深刻认识技术语言的交流功能，本节课特

别安排一个学生活动——小李为展览准备什么？通过学生激烈的讨论达到进一步理解技术

语言的目的。非常重视对草图绘制的基本功的要求，本课主要采用讲解、学生模仿

练习的方法让学生掌握基本线条和基本图形的画法。台灯草图的练习是让学生通过练习明确

草图绘制的步骤，并认识到其他产品的草图绘制步骤也是如此。

3.教学策略设计

技术语言是为了说明其应用范围广，种类繁多，可以通过、实物展示让学生了

解技术语言的种类，还可以创设恰当的情景让学生用技术语言进行交流很表达。为了突

破草图的绘制这个难点，可以设计台阶式（由易到难）的课堂训练活动，学生如何

进行草图绘制，使其享受到成功的快乐。在时间分配方面要保证有15分钟的时间让学生练

习技术草图的绘制，并提醒学生草图画成素描，画出物体的轮廓和主要特征即可。教

材里的草图绘制的内容学生能看懂，只需简要讲解以节省时间。

4.学情分析

通过前面五章的学习，学生对设计的完整体系已经有所了解，在进行设计练习的过程中

也已经能感觉到绘图的必要性与迫切性，因此，本节应该是学生希望学好的重要内容。教学

中既要利用学生已有的概念，又不能对此估计过高，对主要的内容，应从基本概念入手，不

要跳跃。

六、教学准备

多教学设备、教学课件PPT、一些技术语言的挂图、模型、实物、绘图工具。

七、教学过程

（一）引入新课

：语言大家都很熟悉，这是我们日常生活中与他人交流的工具，但在技术活动中

我们怎样把自己的设计想法与他人进行交流呢？今天要学习的技术的语言就可以

帮助我们在技术活动中进行信息交流。生活中，我们经常会遇到技术语言，如十字路口的

红绿灯，的使用说明书等都是技术语言。技术活动多种多样，小到钢笔、