第六单元课外古诗词诵读《秋词》 课件2025-2026学年统编版语文七年级上册.pptxVIP

第六单元课外古诗词诵读《秋词》李老师

content目录01情境导入激发兴趣02知人论世走近诗人03文本细读品味语言04意境赏析探究情感05诵读训练巩固理解06拓展延伸总结升华

情境导入激发兴趣01

以四季之美引入主题，提问学生对秋天的印象，激发情感共鸣01四季意象春华秋实、夏荫冬雪展现自然之美。四季更迭引发人们情感共鸣。秋天尤具文化象征意义。02秋之韵味秋季象征丰收与萧瑟双重意象。文人常借此表达复杂情感。成为文学创作的重要主题。03悲秋传统古代诗作多抒发秋日哀愁。离愁别绪与人生失意常见。形成普遍的伤感情绪基调。04刘禹锡突破以昂扬笔调颠覆悲秋传统。独树一帜赞颂秋日豪情。展现积极乐观的人生态度。05诗意反差众人伤秋而他独喜形成对比。凸显诗人独特的审美视角。激发读者探究其内心世界。06情感动因探讨诗人乐观的情感根源。联系其人生经历与思想境界。揭示诗歌背后的深层心理。07教学引导通过设问引发学生思考兴趣。促进对诗歌情感的理解。开启人文情怀的深度对话。08季节哲思从自然时序中体悟人生哲理。探索季节与心灵的对应关系。深化对人文精神的认知。

展示经典‘悲秋’诗句对比，引出刘禹锡《秋词》的独特立意悲秋传统自宋玉以来，秋天常被赋予萧瑟、离别的哀愁情感，成为文人抒发悲情的经典意象。杜甫与马致远的作品进一步强化了这一基调。刘禹锡反写刘禹锡一反传统，提出‘秋日胜春朝’的独特观点，以积极视