第6课《散步》2025-2026学年统编版语文七年级上册.pptxVIP

第6课《散步》李老师

content目录01导入：走进温情的日常02整体感知：梳理故事脉络03深入讲解：品味语言与情感04人物分析：构建和谐家庭图景05练习巩固：语言与思维训练06主题升华：从散步看人生07总结拓展：回归文本与生活

导入：走进温情的日常01

以家庭生活视频导入，引导学生感受亲情中的爱与责任播放温情视频通过播放展现家庭亲情的视频，引导学生关注日常生活中的关爱细节，激发情感共鸣，为课堂营造温暖氛围。引导观察思考鼓励学生观察家庭成员间的责任与支持，促进对亲情关系的深入理解，培养细腻的情感感知能力。衔接课文情境自然引入课文《散步》，以初春田野和轻柔音乐构建沉浸式情境，增强学生对文本的情感代入。提出核心问题通过关键问题启发学生探究平凡生活中的情感力量，提升阅读的目的性，在思考中体会亲情的深厚内涵。

提出核心问题：一次普通的散步如何承载深厚情感？01三代同行意义平凡散步中体现亲情温度。三代人的同行承载生命厚重感。细节中流露爱与责任主题。02情感内核探究通过核心问题引导深入思考。挖掘文字背后的深层情感。帮助学生体悟家庭情感真谛。03初春情境营造初春田野象征新生与希望。结合家庭影像唤醒记忆。营造温暖细腻的情感氛围。04情境教学设计以场景激发学生共鸣。增强学习的代入感与体验感。促进情感与认知的融合。05任务驱动学习设置“家庭记忆博物馆”任务。赋予学生设计师角色。激发主动探索文本细节的兴趣。06温情细节发掘引导学生关注文本中的细微之处。发现日常中的情感闪光点。提升对亲情的感知力。07日常情感升华从平凡生活提炼深刻情感。实现对爱与责任的理解。完成情感态度的深层建构。08角色代入体验学生以设计师视角参与任务。增强学习的趣味性与主动性。促进合作与创造性表达。

展示初春田野插图，营造课文情境，激发阅读兴趣春景如画展示初春田野的插图，新绿铺展、嫩芽萌发、水波粼粼，呈现生机盎然的自然景象。这幅画面与课文开篇描写呼应，营造出温暖柔和的阅读氛围。情境导入通过视觉化场景引导学生想象一家人漫步田间的温馨画面，激发对亲情生活的共鸣。自然过渡到课文学习，引发‘散步中会发生怎样的故事’的阅读期待。细节点睛插图中可突出小路蜿蜒、大路平顺的路径对比，暗扣后文‘分歧’情节。细微设计埋下伏笔，帮助学生提前感知情节发展的矛盾点。情感唤醒初春象征希望与新生，也隐喻生命的延续。结合季节特征，引导学生体会作者借景抒情的手法，初步感受字里行间的温情与生命哲思。

介绍‘家庭记忆博物馆’学习任务，明确本课探究目标任务导入本课将以‘家庭记忆博物馆’为学习情境，邀请每位同学化身小小策展人，通过《散步》一文收集家庭温情的展品，共同构建亲情展厅，开启对日常情感的深度探索。目标明确本次任务旨在引导大家从文本中提取关键情节与情感细节，理解平凡生活中的亲情表达，学会用语文的眼光发现家庭中的爱与责任。展品征集我们将围绕‘一次散步’征集三类展品：一幅背景图、一组有声照片、一句展厅序言，通过这些展品还原那个充满温情的初春田野。情感联结在布展过程中，你将重新审视自己的家庭生活，思考自己在家人心中的位置，以及如何用行动传递爱与尊重，让亲情在日常中自然流淌。

引导学生联想自身家庭生活片段，建立情感联结亲情初探请回忆你与家人一起散步或出行的场景，当时的心情如何？这些平凡时刻往往藏着最真实的温暖与牵挂，值得我们细细品味。小事见情一次吃饭、一次出游、一句叮嘱，都是亲情的体现。引导学生发现生活中的细微之处，感受家人无言的关爱与陪伴。我的家庭每个家庭都有独特的故事。分享你印象最深的一次家庭活动，说说它为什么让你难忘，其中有哪些动人的细节。爱的表达你曾怎样向家人表达爱意？一个拥抱、一句话，还是默默做事？鼓励学生思考并实践属于自己的情感表达方式。温情共鸣当我们读《散步》时，也在读自己的生活。将课文情境与个人经历联结，让文字中的温情照进现实，激发深层情感共鸣。

整体感知：梳理故事脉络02

速读课文，圈画六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果01速读要点快速浏览课文，聚焦主要情节，圈画关键信息。提升阅读效率，准确捕捉故事发展脉络。02六要素清明确时间、地点、人物、起因、经过、结果。借助六要素理清叙事结构，把握文章主线。03分歧关键散步途中出现路线选择矛盾，凸显家庭成员间的互动。‘分歧’是推动情节发展的核心环节。04圈画标注用笔标出人物对话与心理描写，辅助理解情节走向。圈画有助于后续复述与小组讨论交流。

★使用表格归纳散步事件的发展过程，突出‘分歧’关键词六要素梳理时间是初春，地点在田野，人物为祖孙三代。起因是母亲熬过严冬，全家陪她散步。事件围绕路线选择展开，结局温馨和谐。分歧关键词文中两次分歧紧扣‘走大路还是小路’。第一次是母子间意愿冲突，第二次是祖孙间路线争执。‘分歧’成为推动情节发展的核心线索。表格归纳法用表格