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小学四年级英语音标系统归纳总结

亲爱的同学们，当我们打开英语课本，那些可爱的字母小伙伴们是不是已经和大家很熟悉啦？但你们知道吗，这些字母就像会变魔术一样，在不同的单词里常常会发出不同的声音。要想真正听懂英语、流利地说出英语，甚至看到单词就能大致读出来，音标这位“金钥匙”可就太重要啦！今天，我们就一起来系统地认识和归纳一下小学阶段常见的英语音标，为我们的英语学习打下更坚实的基础。

一、认识音标大家族

音标，简单来说，就是记录英语发音的符号。就像我们汉语有拼音帮助我们识字发音一样，英语的音标也能帮助我们准确地读出每一个单词。我们通常学习的是国际音标，简称IPA。音标都住在“方括号”里，比如/p/、/b/、/ɑ?/，这样我们就能和字母本身区分开啦。

英语音标主要分为两大类：元音和辅音。元音是声音的“主角”，发音时气流在口腔中不受阻碍，声音响亮；辅音则是“配角”，发音时气流会受到一定的阻碍，声音通常不那么响亮。

二、元音家族：声音的“主角”

元音家族人丁兴旺，我们可以把它们分为单元音和双元音。

（一）单元音：单个元音字母或字母组合发出的纯净声音

单元音就像单音歌唱片，只有一个持续的音。根据发音时舌头的位置和嘴唇的形状，我们可以把单元音再细分一下：

1.前元音：发音时舌头的前部抬起。

*/i?/：舌尖抵下齿，舌前部抬高，嘴唇向两旁伸开，成扁平形，发音要长。例词：see(看见),bee(蜜蜂),meet(遇见)

*/?/：舌尖抵下齿，舌前部抬高，但比/i?/低一些，嘴唇自然张开，发音短促。例词：sit(坐),pig(猪),big(大的)

*/e/：舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，嘴唇向两旁微微伸开，开口度比/?/大一些。例词：pen(钢笔),leg(腿),red(红色)

*/?/：舌尖抵下齿，舌前部很低，嘴唇尽量向两旁张大，成扁平形，开口度较大。例词：cat(猫),hat(帽子),map(地图)

2.中元音：发音时舌头的中部抬起。

*/?/：舌身平放，舌中部略隆起，嘴唇自然张开，发音短促含糊，通常在非重读音节中。例词：about(关于),sister(姐妹),doctor(医生)

*/??/：舌身平放，舌中部比/?/抬高，嘴唇呈扁平形，发音要长。例词：bird(鸟),girl(女孩),first(第一)

3.后元音：发音时舌头的后部抬起。

*/ɑ?/：舌尖离开下齿，舌身后部尽量下沉并后缩，开口很大，嘴唇自然张开。例词：car(汽车),far(远的),park(公园)

*/?/：舌尖离开下齿，舌身后部略抬起，嘴唇收圆，稍向前突出，开口度中等。例词：dog(狗),hot(热的),box(盒子)

*/??/：舌尖离开下齿，舌身后部比/?/抬得更高，嘴唇收得更圆更小，发音要长。例词：door(门),ball(球),horse(马)

*/u?/：舌尖离开下齿，舌身后部尽量抬高，嘴唇收圆并向前突出，发音要长。例词：moon(月亮),school(学校),blue(蓝色)

*/?/：舌尖离开下齿，舌身后部比/u?/略低，嘴唇收圆，开口度比/u?/大一些，发音短促。例词：book(书),look(看),good(好的)

（二）双元音：两个单元音的“组合舞”

双元音是由两个单元音快速滑向一起形成的音，发音时口型和舌位会有变化，听起来像一个音，但有两个音的长度。

1./e?/：由/e/滑向/?/，嘴角向两边咧开，像在微笑。例词：cake(蛋糕),name(名字),day(天)

2./a?/：由/ɑ?/滑向/?/，先发/ɑ?/的音，然后迅速滑向/?/。例词：bike(自行车),like(喜欢),five(五)

3./??/：由/?/滑向/?/，嘴唇从圆到扁。例词：boy(男孩),toy(玩具),joy(欢乐)

4./??/：由/?/滑向/?/，嘴唇由扁平到收圆。例词：nose(鼻子),home(家),go(去)

5./a?/：由/ɑ?/滑向/?/，先发/ɑ?/的音，然后迅速滑向/?/，口型变化较大。例词：house(房子),cow(奶牛),how(怎样)

6./??/：由/?/滑向/?/，双唇始终半开。例词：ear(耳朵),near(近的),hear(听见)

7./e?/：由/e/滑向/?/，舌端抵下齿，口型由半开到半闭。例词：hair(头发),bear(熊),wear(穿)

8./??/：由/?/