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小学英语公开课教案范例集

教学反思（预设）：

*本节课通过多种游戏和活动，学生参与度较高，学习兴趣浓厚。

*颜色单词与实物、图片结合紧密，有助于学生直观理解。

*句型教学从扶到放，给学生提供了较多练习机会。

*对于发音较难的单词，应注意多示范、多纠音，可以利用chant等形式帮助学生掌握。

*小组活动和pairwork的时间可以适当调整，确保大部分学生都能得到充分练习。

*课后作业的设计注重了知识的拓展和实际运用。

范例二：中年级读写课（人教版三年级起点四年级下册UnitYMyFavouriteFood）

课题名称：MyFavouriteFood(我最喜欢的食物)

授课年级：四年级下册

课型：新授课（读写结合）

教学目标：

1.知识与技能：

*能听懂、会说、认读、书写单词：rice,noodles,fish,meat,vegetables,fruit,apple,banana。

*能听懂、会说、认读句型：Whatsyourfavouritefood?Myfavouritefoodis...Ilike...

*能读懂关于食物喜好的简单对话或小短文，并能根据提示写出几句关于自己或他人食物喜好的简单句子。

2.过程与方法：

*通过情境创设、图片导入、小组讨论、阅读训练、书写练习等方式，引导学生主动获取、处理和运用食物相关词汇及句型。

*培养学生初步的阅读和写句子的能力。

3.情感态度与价值观：

*了解不同食物，培养健康、均衡的饮食习惯。

*乐于表达自己的喜好，尊重他人的选择。

*体验用英语进行简单书面表达的乐趣和成就感。

教学重难点：

*重点：食物单词的四会掌握；句型Whatsyourfavouritefood?Myfavouritefoodis...的灵活运用；初步的阅读和写句子能力的培养。

*难点：部分食物单词的复数形式；正确运用句型写出关于喜好的句子；理解并处理阅读材料中的信息。

教学准备：

*多媒体课件（PPT）、录音机、磁带/U盘。

*食物单词卡片（含图片）、单词拼写卡片、食物主题阅读短文若干篇（难度适中）。

*学生准备：练习本、铅笔、彩笔。

教学过程：(此处仅简述主要环节，详细步骤可参照范例一进行设计)

(一)Warm-upRevision(热身与复习)(约5分钟)

1.Greetingsanddailytalk.

2.Chant:Doyoulikepears?(复习已学食物单词和句型Doyoulike...?)

3.Quickreview:Showfoodpictures,studentssaythewords.

(二)PresentationPractice(新知呈现与操练)(约20分钟)

1.Newwordsintroduction:

*利用菜单、超市海报、学生午餐等真实情境导入新食物单词：rice,noodles,fish,meat,vegetables,fruit(并复习apple,banana等)。

*重点教学书写单词，分析字母构成，进行描红、听写练习。

2.Newsentencepattern:Whatsyourfavouritefood?Myfavouritefoodis...

*T:Ilikenoodlesverymuch.Noodlesaremyfavouritefood.(板书favourite)Whatsyourfavouritefood?(引导学生回答)

*师生问答、生生问答、Chaindrill。

*引入Ilike...进行补充和拓展。

3.Listeningpractice:Listentoashortdialogueaboutfavouritefood,answersimplequestions.

(三)ReadingWriting(阅读与写作)(约15分钟)

1.Readingactivity:

*T:Look,thisisAmysfooddiary.Letsreadandfindoutherfavouritefood.(出示一篇简单的阅读短文，关于Amy喜欢的食物)

*鼓励学生尝试朗读短文。

2.Writingactivity:

*Guidedwriting:T:Now,letst