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XX中学语文教研组长在第一次教研会上整本书阅读教学计划解读与实施策略研讨

各位语文同仁：

大家上午好！

金秋启序，教研赋能。新的学年已经拉开序幕，今天我们召开本学期第一次语文教研会，既是明确新学期教研方向、凝聚教研共识的开篇之举，更是聚焦核心教学任务、破解教学难点的关键一步。结合新课标对语文教学的要求，立足我校语文教学实际，本学期我们将把“整本书阅读教学”作为教研重点，扎实推进整本书阅读落地见效，引导学生养成良好的阅读习惯，提升核心素养，推动我校语文教学质量稳步提升。

各位同仁，整本书阅读是语文教学的重要组成部分，是衔接课内阅读与课外阅读的桥梁，更是落实“立德树人”根本任务、培养学生阅读能力、审美情趣和文化自信的重要途径。新课标明确要求，中学阶段学生需完成指定书目阅读，掌握整本书阅读的基本方法，形成良好的阅读习惯，积累丰厚的语言素材和文化底蕴。但结合以往教学实际，我们不难发现，整本书阅读教学仍存在诸多痛点：部分教师对整本书阅读重视不足，教学计划流于形式；教学方法单一，多以“布置任务”为主，缺乏针对性指导；学生阅读积极性不高，存在“浅阅读”“碎片化阅读”现象，难以深入理解文本内涵；阅读评价体系不完善，无法有效反馈阅读效果、推动学生持续阅读。

基于以上问题，结合我校各年级学生的认知特点、阅读基础，以及语文教材的编排逻辑，教研组经过前期集体研讨、反复打磨，制定了本学期整本书阅读教学计划