2026上海市闵行区田园外国语中学第二批教师招聘备考题库带答案详解.docxVIP

2026上海市闵行区田园外国语中学第二批教师招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、最近网上流行这样一副对联：鸟在笼中，恨关羽不能张飞；人生处世，要八戒更要悟空。这副对联的下联说明了什么管理学道理？（）

A.制度管理更重要

B.物质奖励更重要

C.道德建设更重要

D.物质奖励、制度管理和道德建设都重要

【答案】：D

【解析】下联“人生处世，要八戒更要悟空”中，“八戒”可理解为遵守规矩、有所节制，象征着制度管理层面，要求人们在行为上遵循一定的规范；“悟空”可代表一种超越世俗、洞察本质、拥有智慧和自由的境界，寓意着道德层面的自我约束和精神追求。此句强调了在人生和管理中，既要依靠制度来规范行为，更要注重道德建设，提升人的精神境界和自律意识。整体更侧重于体现道德建设的重要性。

2、宗教与哲学的共同点在于：

A.是“科学之科学”

B.是理论化、系统化的世界观

C.是麻醉人们的精神鸦片

D.是社会意识形态

【答案】：D

【解析】宗教与哲学都属于社会意识形态，“科学之科学”表述错误，理论化系统化世界观是哲学特点，“麻醉人们的精神鸦片”是宗教在特定情况特征，所以共同点是社会意识形态。

3、政府把原本不属于自身的职能归还给社会和社会中介组织，以避免政府职能出现“越位”现象；同时将本就属于政府的职能收回，防止政府职能出现“缺位”情况。这属于政府职能的（）。

A.政府职能的内部转移

B.政府职能的系统转移

C.政府职能的外部转移

D.行政管理方式的转变

【答案】：C

【解析】本题考查政府职能转变的相关知识。政府职能转变包括政府职能的外部转移、政府职能的内部转移以及行政管理方式的转变。政府职能的外部转移，是指政府将不属于自己的职能还给社会以及社会中介组织，防止政府职能的“越位”，同时将属于政府的职能收回来，防止政府职能的“缺位”。这与题目中所描述的情况相符，即政府与社会、市场之间的职能重新分配。政府职能的内部转移是指政府系统内部纵向层级之间和横向部门之间的职能配置和划分，重点在于政府系统内部各组成部分之间的职能调整，并非是政府与社会之间的职能调整。行政管理方式的转变主要是指政府管理手段、方法和技术等方面的变革，比如从传统的行政命令方式向运用经济、法律等手段进行管理的转变，这与题干中政府职能在政府与社会之间的转移不相关。而“政府职能的系统转移”并不是政府职能转变中的常见概念。综上所述，答案是政府职能的外部转移。

4、社会主义思想道德建设以（）为着力点。

A.有理想、有道德、有文化、有纪律

B.爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义

C.社会公德、职业道德、家庭美德

D.爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献

【答案】：C

【解析】社会主义思想道德建设是社会主义精神文明建设的重要内容和中心环节。社会主义思想道德建设的着力点是社会公德、职业道德、家庭美德。有理想、有道德、有文化、有纪律是社会主义公民培养的目标，是提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质的具体体现，并非着力点。爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义是社会主义道德建设的基本要求。爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献是公民基本道德规范的内容。所以本题正确答案应选社会公德、职业道德、家庭美德。

5、开会通知、放假通知、缴费通知都属于（）。

A.发布性通知

B.指示性通知

C.任免性通知

D.事务性通知

【答案】：D

【解析】开会通知、放假通知、缴费通知主要都是用于告知相关人员具体的日常事务安排等内容。发布性通知通常是用于发布法规、规章等；指示性通知是上级机关对下级机关的工作进行部署、指示与指导；任免性通知是用于干部的任免；而事务性通知适用于传达要求下级机关办理和有关单位需要周知或者共同执行的事项，如会议、放假、缴费等日常事务通知都符合事务性通知的范畴，所以应选事务性通知。

6、下列说法正确的是（）。

A.为了语意确切，不产生歧义，公文标题字数可以到60字以上

B.拟写标题时，为了简练，可以不标文种

C.公文的标题由作者、事由、文种组成

D.所有规范性公文的标题，都可以省略作者及事由

【答案】：A

【解析】公文标题应准确简要地概括公文的主要内容并标明公文种类，一般应控制在比较合理的字数范围内，过长的标题会影响公文的简洁性和易读性，所以并非为了语意确切就可使公文标题字数到60字以上。拟写标题时，文种是必不可少的要素，不能为了简练而不标文种，因为文种明确了公文的性质和用途。公文标题通常由发文机关名称、事由和文种组成，而不是作者、事由、文种。规范性公文的标题，部分情况下可以省略发文机关和事由，但并非所有规范性公文都能省略这两项，这需要根据具体情况来确定。

7、在组织激励机制设计中，对成员产生激励的最主要的驱动力量