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小学数学：““数与形”结合的教学策略探究”论文

摘要：本文旨在探究小学数学教学中“数与形”结合的有效策略，以提升学生的数学素养和思维能力。通过分析“数与形”结合教学的重要性和现实困境，本文提出了具体的教学策略，并进行了实践验证，以期为学生提供更具实用性和情感体验的数学学习方式。

关键词：小学数学；“数与形”结合；教学策略；思维能力

一、引言与背景

（一）小学数学教学中“数与形”结合的重要性

1.培养学生的空间观念和数学思维

在小学数学教学中，“数与形”结合的教学策略有助于培养学生的空间观念和数学思维。数学作为一种抽象的科学，需要学生具备较强的逻辑思维和空间想象能力。通过“数与形”结合，学生可