2026届辽宁省盘锦兴隆台区七校联考中考三模数学试题含解析.docVIP

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  • 2026-02-16 发布于云南
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2026届辽宁省盘锦兴隆台区七校联考中考三模数学试题含解析.doc

2026届辽宁省盘锦兴隆台区七校联考中考三模数学试题

考生须知:

1.全卷分选择题和非选择题两部分,全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂;非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2.请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

3.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,在草稿纸、试题卷上答题无效。

一、选择题(每小题只有一个正确答案,每小题3分,满分30分)

1.函数y=中自变量x的取值范围是()

A.x≥-1且x≠1 B.x≥-1 C.x≠1 D.-1≤x<1

2.如图,在△ABC中,∠ACB=90°,沿CD折叠△CBD,使点B恰好落在AC边上的点E处.若∠A=24°,则∠BDC的度数为()

A.42° B.66° C.69° D.77°

3.在0.3,﹣3,0,﹣这四个数中,最大的是()

A.0.3 B.﹣3 C.0 D.﹣

4.如图,在半径为5的⊙O中,弦AB=6,点C是优弧上一点(不与A,B重合),则cosC的值为()

A. B. C. D.

5.不等式组的解集在数轴上可表示为()

A. B. C. D.

6.在△ABC中,∠C=90°,,那么∠B的度数为()

A.60° B.45° C.30° D.30°或60°

7.如图,⊙O中,弦BC与半径OA相交于点D,连接AB,OC,若∠A=60°,∠ADC=85°,则∠C的度数是()

A.25° B.27.5° C.30° D.35°

8.一次函数y1=kx+1﹣2k(k≠0)的图象记作G1,一次函数y2=2x+3(﹣1<x<2)的图象记作G2,对于这两个图象,有以下几种说法:

①当G1与G2有公共点时,y1随x增大而减小;

②当G1与G2没有公共点时,y1随x增大而增大;

③当k=2时,G1与G2平行,且平行线之间的距离为65

下列选项中,描述准确的是()

A.①②正确,③错误 B.①③正确,②错误

C.②③正确,①错误 D.①②③都正确

9.如图,在⊙O中,直径CD⊥弦AB,则下列结论中正确的是

A.AC=AB B.∠C=∠BOD C.∠C=∠B D.∠A=∠B0D

10.在Rt△ABC中,∠C=90°,如果AC=2,cosA=,那么AB的长是()

A.3 B. C. D.

二、填空题(共7小题,每小题3分,满分21分)

11.一个等腰三角形的两边长分别为4cm和9cm,则它的周长为__cm.

12.不等式组的解集为____.

13.一个凸多边形的内角和与外角和相等,它是______边形.

14.关于x的一元二次方程ax2﹣x﹣=0有实数根,则a的取值范围为________.

15.如图,10块相同的长方形墙砖拼成一个长方形,设长方形墙砖的长为x厘米,则依题意列方程为_________.

16.如图,在正方形ABCD中,边长为2的等边三角形AEF的顶点E、F分别在BC和CD上,下列结论:①CE=CF;②∠AEB=75°;③BE+DF=EF;④S正方形ABCD=.

其中正确的序号是(把你认为正确的都填上).

17.如图,P为正方形ABCD内一点,PA:PB:PC=1:2:3,则∠APB=_____________.

三、解答题(共7小题,满分69分)

18.(10分)如图,AB是⊙O的直径,点E是上的一点,∠DBC=∠BED.

(1)求证:BC是⊙O的切线;

(2)已知AD=3,CD=2,求BC的长.

19.(5分)如图,△ABC内接与⊙O,AB是直径,⊙O的切线PC交BA的延长线于点P,OF∥BC交AC于AC点E,交PC于点F,连接AF

(1)判断AF与⊙O的位置关系并说明理由;

(2)若⊙O的半径为4,AF=3,求AC的长.

20.(8分)在传箴言活动中,某班团支部对该班全体团员在一个月内所发箴言条数的情况进行统计,并绘制成了如图所示的两幅统计图

(1)将条形统计图补充完整;

(2)该班团员在这一个月内所发箴言的平均条数是________;

(3)如果发了3条箴言的同学中有两位男同学,发了4条箴言的同学中有三位女同学,现要从发了3条箴言和4条箴言的同学中分别选出一位参加总结会,请你用列表或树状图的方法求出所选两位同学恰好是一位男同学和一位女同学的概率.

21.(10分)已知:如图,点A,F,C,D在同一直线上,AF=DC,AB∥DE,AB=DE,连接BC,BF,CE.求证:四边形BCEF是平行四边形.

22.(10分)未成年人思想道德建设越来越受到社会的关注,辽阳青少年研究所随机调查了本市一中学100名学生寒假中花零花钱的数量(钱数取整数元),以便引导学生树立正确的消费观.根据调查数据制成了频

分组

频数

频率

0.5~50.5

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