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园艺沙龙现代园艺2022年第21期

“园艺植物遗传育种”课程思政元素的挖掘与应用

李军，刘洋

（嘉兴职业技术学院，浙江嘉兴314036

要：课程思政是全面现“三全育人”目标的重要途径，挖掘专业课程中的思政元素并在课程教学中灵活应用，成为越来越多

专业教师研究的目标。“园艺植物遗传育种”作为园艺技术专业的必修课，在农业高素质技术技能人才培养中发挥着重要作用。以

授课内容为主线，深入挖掘各章节课程思政元素，为相关课程教学提供参考。

关键词：园艺植物遗传育种；课程思政；粮食安全

习近平总书记指出：“要挖掘课程和教学方式中蕴其发展趋势，遗传育种的任务和主要内容、育种的目

含的思想政治教育资源，实现全员、全程、全方位育标，品种的概念和特点，良种的概念和特点等。可以结

人”。课程思政是将“课程”作为思想政治教育的载体，合每年中央一号文件的介绍，让学生了解中国农业的

将知识传授与价值观培养有机结合，是全面实现“三全发展，引导学生深刻理解文件内涵，进一步激发学生的

[1]”的融入，爱国热情和从事农业工作的社会责任感；结合中国园

育人”目标的重要途径。通“思政元素不但

能活化课堂，调动学生学习积极性，提高学生的学习兴艺植物育种的悠久历史和辉煌成就来培养学生的民

、人生观、。族自豪感和坚定文化自信；结合陈俊愉、李家洋等育种

趣，还有助于学生形成正确的世界观价值观

因此，挖掘专业课程中的思政元素并在课程教学中灵家的故事来激发学生的爱国情怀和社会责任感。

活应用，成为越来越多专业教师研究的目标。典型案例：被称为“梅花之父”的陈俊愉教授，1947

保障“粮食安全”一直是国家的重要战略，育种工年赴丹麦留学并顺利获得硕士学位，新中国成立后回

作是保障国家粮食安全的重要内容，国家及省、市农业国，先后担任武汉大学教授、北京林业大学教授，他主

相关“十四五”规划和2025年远景目标中都将育种工导花卉抗性育种新方向并选育梅花、月季等新品种70

作放在首要位置。“园艺植物遗传育种”是园艺技术专余个，为我国花卉育种作出了巨大贡献；被誉为“猕猴

业的必修课之一，这门课程旨在让学生掌握先进的育桃之父”的李来荣教授，1938年到美国攻读博士学位，

、他放弃了留在美国工作的机会，经多重磨难，历经4

种技术，能够运用遗传学计分析方法来开展果树蔬

菜、花卉等植物的育种工作。该课程与国家“粮食安全”年，躲3次死亡威胁才回到祖国。回国后，李来荣先

、劳动教育、社会责创后任福建农学院院长、福建省农业厅副厅长等职务，培

所蕴含的爱国主教育任、新精

神、工匠精神、发扬红色传、传承红色基因等课程思养了众多农业科技栋梁，为确定我国“果树上山”方针

[2]和促进农业生产作出贡献。中国农业科学院李家洋院

政元素息息相关，在“园艺植物遗传育种”课程中开展

课程思政，对于培养学生的“大国三农”情怀，引导学生士先后在美国布兰代斯大学、康奈尔大学学习和工作，

以强农兴农为己任，学农、爱农、务农，增强学生服务乡1994年回国后在水稻育种方面开展研究，其“水稻高

村全面振兴、服务农业农村现代化的使命感和责任感产优质性状形成的分子机理及品种设计”的研究2017

[3]年获得了国家自然科学一等奖，为我国水稻育种作出

等具