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人教版六年级数学知识点归纳

亲爱的同学们，六年级的数学学习是小学阶段知识体系的总结与升华，也是为初中数学学习打下坚实基础的关键时期。这份知识点归纳，希望能帮助大家系统梳理所学内容，查漏补缺，巩固提升。请记住，数学的世界不仅有公式和定理，更有逻辑的魅力和解决问题的乐趣。

一、数与代数

在“数与代数”的领域，我们将进一步拓展对数字的认识，并学习更多运算技巧和数量关系。

分数乘法

分数乘法是这一阶段的重要基础。其意义在于求一个数的几分之几是多少，这与整数乘法的意义既有联系又有区别。计算时，分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母，能约分的要先约分，这样可以使计算更为简便。在解决实际问题时，关键在于找准单位“1”的量，明确所求部分占单位“1”的几分之几，再运用乘法运算。例如，求一个数的几分之几，就用这个数乘以相应的分数。

分数除法

分数除法与分数乘法互为逆运算。其意义可以理解为已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。计算法则是除以一个不为零的数，等于乘这个数的倒数。同样，解决分数除法的实际问题，依然要先确定单位“1”，如果单位“1”是未知的，通常就可以用除法来解决，或者设单位“1”为未知数，列方程求解。

比

比表示两个数相除的关系，它由前项、比号和后项组成。比的基本性质是：比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。利用这个性质，我们可以将比化简为最简整数比。比在生活中的应用十分广泛，如按比例分配问题，就是把一个数量按照一定的比来进行分配，解决这类问题的关键是先求出总份数以及各部分占总数的几分之几。

百分数

百分数表示一个数是另一个数的百分之几，也叫百分率或百分比。它在工农业生产、日常生活中有着广泛的应用，如增长率、出勤率、合格率等。百分数、分数和小数之间可以相互转化，掌握它们之间的转化方法，有助于我们灵活解决不同的问题。解决百分数问题的思路与分数问题类似，同样需要准确判断单位“1”的量。

负数的初步认识

我们认识了比0更小的数——负数。负数的引入，使数的范围得到了扩展。在表示具有相反意义的量时，正数和负数各有用武之地，例如温度的零上与零下，海拔的高于海平面与低于海平面等。在数轴上，负数位于0的左侧，正数位于0的右侧，数轴上右边的数总比左边的数大。

二、图形与几何

“图形与几何”部分将带领我们探索空间图形的奥秘，掌握它们的特征和计算方法。

圆

圆是一种非常特殊的平面图形，它由一条曲线围成，没有棱角。我们要认识圆的各部分名称：圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小，直径是通过圆心并且两端都在圆上的线段，直径的长度是半径的两倍。圆的周长是指围成圆的曲线的长度，其计算公式是C=πd或C=2πr（其中π是一个固定的数，通常取3.14）。圆的面积是指圆所占平面的大小，计算公式是S=πr2。学习圆的知识，要理解“化曲为直”、“化圆为方”的数学思想。

长方体和正方体

长方体和正方体都是立体图形。长方体有6个面，相对的面大小相等；12条棱，相对的棱长度相等；8个顶点。正方体是特殊的长方体，它的6个面都是正方形，并且6个面的面积都相等，12条棱的长度也都相等。我们要掌握长方体和正方体的表面积计算方法，表面积是指它们6个面的总面积。对于体积，我们要理解其含义，即物体所占空间的大小。长方体的体积公式是V=abh，正方体的体积公式是V=a3，它们都可以统一为V=Sh（S表示底面积，h表示高）。此外，容积的概念也很重要，它是指容器所能容纳物体的体积，计算方法与体积类似，但要从容器内部测量数据。

三、统计与概率

“统计与概率”帮助我们从数据中获取信息，做出判断和预测。

扇形统计图

扇形统计图是用整个圆表示总数，用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数的百分数。它的优点是能清楚地反映出各部分数量与总数之间的关系。我们要学会看懂扇形统计图，并能根据统计图提供的信息解决一些简单的问题，同时也要了解它的局限性，比如不能直接看出各部分数量的多少。

可能性

在现实生活中，有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。我们用“可能”、“一定”、“不可能”来描述事件发生的可能性。事件发生的可能性有大有小，我们可以通过分析和实验来判断可能性的大小，并能根据可能性的大小做出合理的决策。

四、数学广角

“数学广角”蕴含着丰富的数学思想方法，能锻炼我们的逻辑思维能力。

数与形

“数与形”的结合是一种重要的数学思想。通过观察图形的变化规律，可以帮助我们理解和解决与数相关的问题；反过来，运用数的运算和规律，也能更好地描述和分析图形的特征。例如，某些数列的求和问题，可以借助图形的面积来直观理解。

鸡兔同笼问题

“鸡兔同笼”是经典的数学趣题，它体现了假设法等解题策略。解决这类问题，我们可以通过假设全是鸡或全是兔，根据脚的数量差来推算另一种动物的数量。这种问题可以推广到解决其他类似