春季精英课程册：算得活算得巧教师版.pdfVIP

第一讲算得活算得巧

1、掌握用“凑整”的方法进行多个加数相加的简便计算；

2、对于加减混合的计算，利用带符号搬家使计算过程中出现相同的数和较小的数；

3、培养学生对数学的好奇心，激发学习数学的。

我们这一讲我们谈谈怎样运用运算定律，使计算又快又准，先来看一个问题：

设A=1+3+5+7+…+97+99,B=2+4+6+8+…+96+98,

请问A和B谁大？大多少？

我们用巧算：

A-B=1+（3-2）+（5-4）+（7-6）+…+（97-96）+（99-98）

=50，

所以A比B大，大50。

下面我们再来介绍一些巧算的方法，这里只讲几种方法的方法要小朋友自己来寻找。

讲演者：

得分：

计算：1+2+3+4+5+6+7+8+9+10

【解析】对于这道题，当然可以从左往右逐步相加：

1+2=33+3=6

6+4=1010+5=15

15+6=2121+7=28

28+8=3636+9=45

45+10=55

这种逐步相加的方法，好处是可以得到每一步的结果，但缺点是、容易出错；而且一步出错，以

后步步都错。若是利用凑十法，就能克服这种缺点。

讲演者：

得分：

还知道，有些数相加之和是整十、整百的数，如：

1+19=2011+19=30

2+18=2012+28=40

3+17=2013+37=50

4+16=2014+46=60

5+15=2015+55=70

6+14=2016+64=80

7+13=2017+73=90

8+12=2018+82=100

9+11=20

又如：

15+85=10014+86=100

25+75=10024+76=100

35+65=10034+66=100

45+55=10044+56=100等等

巧用这些结果，可以使那些较大的数相加又快又准。像10、20、30、40、50、60、70、80、90、100

等等这些整十、整百的数就是凑整的目标。

计算：(1)1+3+5+7+9+11+13+15+17+19(2)2+4+6+8+10+12+14+16+18+20

【解析】(1)这是求1到19共10个单数之和，用凑整法做：

(2)这是求2到20共10个双数之和，用凑整法做：

计算:（1）2+13+25+44+18+37+56+75（2）64+78+58

【解析1】用凑整法：

【解析1】拆分凑整法：58=36+22

64+78+58

=64+78+36+22

=(64+36)+(78+22)

=100+100

=200

计算：10-9+8-7+6-5+4-3+2-1

【解析】这题如果从左到右按顺序进行加减运算，是能够得出正确结果的。但因为算式较长，多次加减又

繁又慢且容易出错。如果改变一下运算顺序，先减后加，就使运算显得非常“漂亮”。下式括号中的算式

表示先算，

10-9+8-7+6-5+4-3+2-1

=（10-9）+（8-7）+（6-