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跨学科视角下的初中作文教学实践研究论文

摘要：本文以跨学科视角为切入点，探讨初中作文教学的实践策略。通过对现实教学问题的深入剖析，提出具有针对性的解决措施，旨在提高初中生作文水平，培养他们的创新思维和语言表达能力。

关键词：跨学科；初中作文；教学实践；创新思维

一、问题的提出

（一）初中生作文水平普遍较低，缺乏创新性

1.写作内容单一，缺乏多样化

在当前的初中作文教学中，许多学生写作内容单一，往往局限于日常生活、学校生活等熟悉场景，难以拓展到更广阔的领域。这种局限性导致作文内容缺乏创新性，难以引起读者的兴趣。以某中学为例，学生在作文中多集中于描述家庭、学校和同学间的琐事，而鲜少涉及社会热点、