2026版教师职称-湖南-湖南教师职称（基础知识、综合素质、小学语文）历年参考题库含答案解析5套试卷.docxVIP

2026版教师职称-湖南-湖南教师职称（基础知识、综合素质、小学语文）历年参考题库含答案解析（第1套）

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共20题）

1、根据《教师法》第八条，教师可依法进行______。

A.拒绝非教学任务

B.增加工资待遇

C.提高行政级别

D.开展学术研究

【参考答案】A

【解析】《教师法》第八条规定教师有“进行教育教学活动、开展学术研究、指导学生开展生产劳动和社会实践”的权利。选项A“拒绝非教学任务”属于教师行使职业自主权，而B、C涉及教师个人待遇和行政层级，与法律列举的权利无关，D虽为教师权利但非题干最佳选项。

2、《中小学教师职业道德规范》要求教师应做到______。

A.个人利益优先于集体利益

B.关爱全体学生，尊重学生人格

C.不得参加任何社会兼职

D.定期向行政部门汇报思想

【参考答案】B

【解析】《中小学教师职业道德规范》第六条规定教师应“关爱学生，尊重学生人格，平等公正对待学生”。选项B直接对应规范内容，A与师德相悖，C和D超出规范范围且未明确禁止，不符合题意。

3、根据《中华人民共和国义务教育法》，我国义务教育阶段为（）

A.6年

B.9年

C.12年

D.10年

【参考答案】B

【解析】我国义务教育法明确规定，义务教育为九年，包括小学6年和初中3年。选项B正确。其他选项中，6年仅为小学阶段，12年包含高中阶段，10年不符合现行法律条文规定。

4、《义务教育课程方案（2022年版）》提出的小学语文核心素养包括（）

A.文化基础、自主发展、社会参与

B.语言能力、思维能力、审美情趣

C.文化传承、实践创新、终身学习

D.知识积累、阅读能力、写作水平

【参考答案】A

【解析】2022年版新课标将核心素养划分为文化基础、自主发展、社会参与三大领域。其中文化基础涵盖语言文字积累与运用，自主发展包括学会学习，社会参与强调责任担当。选项A完整对应最新文件要求，其他选项表述存在内容交叉或遗漏。

5、根据2023年湖南省中小学教育评价改革方案，过程性评价占比要求为（）

A.不低于20%

B.不低于30%

C.不低于50%

D.不低于70%

【参考答案】B

【解析】2023年湖南省教育厅发布的《关于深化新时代教育评价改革的实施意见》明确要求，中小学过程性评价占比不低于30%，重点考察学生日常表现、学习态度和进步幅度。选项A（20%）是2021年全国教育大会提出的阶段性目标，选项C（50%）和D（70%）为未来目标，均不符合当前政策表述。

6、部编版小学语文教材2022年版调整后，三年级上册古诗背诵篇目由（）篇增至（）篇

A.8篇/10篇

B.10篇/12篇

C.12篇/15篇

D.15篇/18篇

【参考答案】A

【解析】根据教育部《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求，小学三至四年级古诗背诵篇目增至12篇，部编版教材在2022年修订中将三年级上册古诗从8篇增至10篇（总篇目符合课标要求），剩余2篇调整至四年级。选项B（10/12）仅部分符合，选项C（12/15）和D（15/18）均超出课标范围。

7、根据《教师法》第七条，教师依法履行下列哪些权利？（）

A.参与学校民主管理权

B.获得专业发展机会

C.获得劳动报酬权

D.依法进行教育教学活动权

【参考答案】D

【解析】《教师法》第七条明确教师享有“依法进行教育教学活动”的权利。选项A“参与学校民主管理权”属于教师参与管理学校的具体体现，但非法律明文规定的直接权利；选项B“获得专业发展机会”是教师权益的延伸，但非直接权利条款；选项C“获得劳动报酬权”属于《劳动法》范畴，与教师法无直接关联。正确选项D对应法律原文，直接体现教师核心职业权利。

8、小学语文教学中，情境教学法强调通过创设生活化场景帮助学生理解文本，其核心目标是？（）

A.提高课堂纪律管理效率

B.培养学生批判性思维

C.促进语言运用的情境迁移

D.增强教师教学感染力

【参考答案】C

【解析】情境教学法（如角色扮演、场景模拟）通过具体情境促进学生对文本的具象化理解，最终实现语言知识向实际应用能力的转化。选项A与教学法无关，选项B属于其他教学方法（如辩论法）目标，选项D是情境创设的间接效果。正确选项C紧扣“情境迁移”这一核心理念，符合新课标倡导的“做中学”原则。

9、根据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，教师不得因______歧视学生，正确选项是：

A.学生成绩高低

B.学生性别差异

C.学生家庭背景

D.学生性格特点

A.学生成绩高低

B.学生性别差异

C.学生家庭