2.3文物修复师（第二课时）小学美术鲁教版一年级下册2026.ppt

审美感知：能欣赏“八角星纹彩陶豆”等文物及其修复后的形式美感，感受陶器器型的韵律与纹样的节奏。能观察并描述陶器与残片在器型、色彩、纹样（如“认一认”、“猜一猜”环节）上的视觉特征。艺术表现：能学习并尝试运用“清洁、拼对、配补、着色”的修复思维逻辑，完成“活动二”中“依据器型和纹样补画缺失部分”的创作任务。创意实践：能在“认一认”、“猜一猜”等观察与推理活动中，发展根据器型、纹样等线索进行匹配与还原的空间想象和逻辑思维能力。能尝试在补画残缺纹样时，进行合乎规律的推断与连接，体验“合理修复”的创作过程。文化理解：通过思考“我们为什么要修复破损的文物”，初步理解文物修复工作对保护历史、传承文