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- 2026-02-16 发布于北京
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口腔护理;主要内容1.概述2.口腔护理目;无标题;提问:健康人的口腔有细菌吗?存;提问:一般情况下为什么不会引起;定义口腔护理:是指根据;目的:1、保持口腔清洁、湿润、;口腔护理液选择;口腔护理液的选择注;常见口腔护理的方法口腔护理方法;常见口腔护理的方法;口腔护理重点步骤评估病人口腔情;口腔的评估1、口腔一般情况的评;口腔PH值的测定测定的方法是:;操作前准备护士准备:衣着整齐;无标题;操作流程核对-----评估--;棉球擦拭法1、用生理盐水棉球润;棉球擦拭法2、嘱患者张口或用压;棉球擦拭法3、清洗;棉球擦拭法再次清点棉球数量。再;操作后处理撤去治疗巾与弯盘协助;口腔护理时注意事项:操作物伸入;口腔护理时注意事项:情绪低落,;口腔护理时注意事项:擦洗时勿触;护理结局1、患者及家属对护士的;感谢各位的聆听!;无标题;第1课时第2课时;看到这样一组图画,你想说些什么;你知道哪些带有“绿”的诗词?绿;10绿;诗歌,让我们用美丽的眼睛看世界;作者简介艾青(1910;初读课文听朗读,注意节奏和停顿;墨水瓶挤在一起交叉;你是怎样记住这些标注拼音的字的;绿你的眼前仿佛出现了什么?;自由朗读,注意读准字音,读出节;谁来说说这首诗主要写了什么?;分节读诗。自由读全诗,寻找“诗;到哪儿去找这么多的绿:墨绿、浅;读着读着,你的眼前仿佛出现了什;你还知道哪些绿?橄榄绿、苹;眼前各种各样的绿,在作者眼里是;轻声地自由读第3—5小节。你觉;想象画面,感受诗的意境。一阵风;学习第4小节,关注“在一起”的;注意表示动作的词,你读出了什么;仿写练习:春天,大自然的一切都;学习第5小节。突然一阵风,好像;说说“所有的绿就整齐地按着节拍;说话练习。一阵风吹来,;自由练习读全诗。分小节配乐读。;雨中去访灵隐,一下车,只觉得绿;自由朗读,交流读后感受。;示例2:作者着重写层层叠叠的树;生活中的美景无处不在。参天的古;谢谢大家!ThankYou!
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