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英语知识点总结小学

一、字母与音标（基础必备）

（一）26个英文字母

1.字母分类：26个字母分为元音字母和辅音字母，其中元音字母5个（A、E、I、O、U），其余21个为辅音字母。

2.书写规则：大写字母占上两格（除J、F占三格外），小写字母分占上两格（b、d、f、h、k、l、t）、中一格（a、c、e、m、n、o、r、s、u、v、w、x、z）、下两格（g、p、q、y）、三格（j、f），书写时注意笔顺规范，避免连笔混乱。

3.字母发音：掌握每个字母的大小写发音，重点区分易混淆发音（如B/b与D/d、P/p与Q/q）；了解字母在单词中的常见发音，为后续单词拼读打基础。

（二）基础音标

1.音标分类：小学阶段重点掌握48个国际音标，包括20个元音（12个单元音、8个双元音）和28个辅音（11个清辅音、17个浊辅音）。

2.核心要求：能准确认读常见音标，掌握简单的拼读规则（如辅音+元音组合拼读、闭音节和开音节发音），能根据音标拼读简单单词，避免死记硬背。

3.易混淆音标：重点区分清辅音与浊辅音（如/s/与/z/、/p/与/b/）、单元音长短音（如/?/与/ɑ:/），避免发音错误。

二、词汇（核心积累）

（一）词汇分类

1.名词：表示人、事物、地点或抽象概念的词，分可数名词和不可数名词。可数名词有单复数形式（如book→books、child→children），不可数名词无复数（如water、rice、milk），需注意量词搭配（aglassofwater、abowlofrice）。

2.动词：表示动作或状态的词，小学阶段以原形和第三人称单数形式为主（如play→plays、eat→eats），重点掌握be动词（am、is、are）、情态动词（can、may、must、should）、助动词（do、does）的用法。

3.形容词：描述人或事物的性质、状态的词（如tall、happy、big、red），可修饰名词，部分形容词有比较级（如tall→taller、happy→happier）。

4.副词：修饰动词、形容词或其他副词的词，多表示动作的程度、方式或时间（如fast、slowly、very、now），部分副词由形容词加ly构成（如happy→happily）。

5.代词：代替名词、动词、形容词等的词，分为人称代词（I、you、he、she、it、we、they）、物主代词（my、your、his、her、its、our、their）、指示代词（this、that、these、those）、疑问代词（what、who、where、how）。

6.介词：表示名词或代词与其他词之间的关系，重点掌握常用介词（in、on、at、under、behind、beside、between），注意固定搭配（inthemorning、onSunday、at7o’clock）。

（二）词汇记忆与运用

1.记忆技巧：结合语境记忆（如结合句子、图片记忆单词），避免孤立记忆；利用词根词缀、同义反义词联想记忆（如big→small、fast→slow）。

2.易错点：注意名词复数不规则变化（如foot→feet、mouse→mice）、动词第三人称单数特殊变化（如do→does、go→goes）、物主代词与人称代词的辨析（如I与my、she与her）。

3.固定搭配：积累常见短语（如playfootball、readbooks、gotoschool、havebreakfast），避免搭配错误。

三、语法（重点突破）

（一）时态

1.一般现在时：表示经常性、习惯性的动作或客观事实、真理。结构：主语+动词原形（主语为三单时，动词用三单形式）；否定句：主语+don’t/doesn’t+动词原形；疑问句：Do/Does+主语+动词原形？例句：Igetupat7o’clock.Heplaysfootballeveryday.

2.一般过去时：表示过去发生的动作或存在的状态，动词需用过去式（规则变化：加ed，如play→played；不规则变化：如go→went、eat→ate）。结构：主语+动词过去式；否定句：主语+didn’t+动词原形；疑问句：Did+主语+动词原形？例句：Iwenttoparkyesterday.Shedidn’twatchTVlastnight.

3.一般将来时：表示将要发生的动作或存在的状态，常用结构：主语+will+动词原形/主语+begoingto+动词原形。例句：IwillgotoBeijingtomorrow.Sheisgoingtoreadabook.

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