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坚持不懈主题班会教案及活动方案

一、班会主题

水滴石穿，贵在坚持

二、班会背景

在当前的学习生活中，学生们常常面临各种挑战与压力，无论是学业的攻坚克难，还是兴趣的培养发展，亦或是习惯的养成，都离不开“坚持”二字。然而，部分学生在面对困难或枯燥的重复时，容易产生畏难情绪，出现半途而废的现象。本次班会旨在通过一系列活动，引导学生深刻理解“坚持不懈”的内涵与价值，激发其在学习与生活中践行坚持的内在动力，培养迎难而上的意志品质。

三、班会目标

1.认知目标：使学生理解坚持不懈的含义、重要性及其对个人成长的积极影响；认识到在追求目标的过程中可能遇到的困难与诱惑，以及坚持对于克服这些障碍的关键作用。

2.情感目标：激发学生对坚持不懈精神的敬佩与向往之情，培养学生面对困难不退缩、面对挫折不气馁的积极情感态度，增强其在学习和生活中的耐挫力与自信心。

3.行为目标：引导学生反思自身在坚持方面存在的不足，学会设定合理的目标，并尝试运用一些方法来培养自己的坚持品质，鼓励学生将坚持落实到日常的具体行动中。

四、班会对象

初中生/高中生（可根据具体年龄段调整案例和讨论深度）

五、预计时长

40分钟

六、班会准备

1.教师准备：

*制作PPT课件（包含主题、流程、案例图片/视频、名言警句、讨论问题等）。

*准备与“坚持”相关的短视频片段（如运动员训练、科学家研究、普通人实现梦想等）。

*准备一些关于坚持的名人故事或身边的真实故事素材。

*准备背景音乐（轻柔、励志）。

*准备便签纸和笔，用于学生书写感悟或承诺。

*可选：准备一个“坚持的种子”小盆栽或象征物。

2.学生准备（可选）：

*提前搜集一个自己印象深刻的关于“坚持”的小故事（名人轶事或身边事例均可）。

*思考一下自己曾经坚持做过并取得一定成果的事情，或未能坚持下来感到遗憾的事情。

七、班会流程

（一）导入：情景设问，引出主题（约5分钟）

1.主持人开场：（可由班主任或学生主持人担任）播放一段简短的、引人深思的视频片段（例如：一滴水珠长时间滴落在石头上，最终留下痕迹的延时摄影，或一位运动员在极度疲劳下仍咬牙坚持冲过终点线的瞬间）。

2.提问互动：

*“同学们，看完这段视频，你们有什么感受？”

*“视频中的主人公/事物，是什么支撑着他们/它最终达成目标或显现效果？”

3.引出主题：教师总结学生的发言，自然引出本次班会的主题——“水滴石穿，贵在坚持”。并点明，今天我们就一起来探讨“坚持”这个话题，看看它究竟有怎样的力量。

（二）感知与理解：何为坚持？为何坚持？（约10分钟）

1.“坚持”的内涵解读：

*提问：“在大家心中，‘坚持’是什么？请用一两个词或一句话来形容。”（引导学生自由发言，如：不放弃、有毅力、持之以恒、克服困难等）

*教师小结：坚持，就是在既定目标的指引下，即使遇到困难、挫折、诱惑或枯燥，依然能够保持方向，持续努力，不轻易言弃的品质和行动。

2.故事分享与讨论：

*案例分享：教师讲述一个精心挑选的关于坚持的故事（可以是历史名人，如爱迪生发明电灯、居里夫人发现镭；也可以是现代的励志人物，如残奥会运动员、科研工作者；或者是贴近学生生活的身边榜样）。

*讨论点1：“故事中的主人公遇到了哪些难以想象的困难或挑战？”

*讨论点2：“是什么信念或力量支撑着他们没有放弃，选择了坚持？”

*讨论点3：“最终，他们的坚持带来了什么？”

*学生分享（可选）：邀请1-2名学生分享自己提前准备的关于坚持的小故事，并简要谈谈自己的感受。

3.教师引导：通过故事，引导学生认识到坚持的价值：坚持能够帮助我们克服困难，实现看似不可能的目标；坚持能够磨砺我们的意志，让我们变得更强大；坚持是成功的基石，许多伟大的成就都源于日复一日的积累和不懈的努力。

（三）反思与共鸣：我的“坚持”故事（约10分钟）

1.小组讨论：

*话题一：“回忆一下，在你的学习或生活中，有没有哪件事是你通过不懈坚持最终完成或取得进步的？当时你遇到了什么困难？你是如何说服自己坚持下去的？结果如何？”

*话题二：“相反，有没有什么事情，你因为缺乏坚持而半途而废，现在回想起来感到有些遗憾的？如果当时坚持下去，可能会有什么不同？”

*学生分成若干小组，围绕以上两个话题进行交流讨论，每组推选1-2名代表准备分享。

2.代表分享与教师点评：各小组代表分享讨论成果，教师进行适时点评和引导，让学生在分享中感受坚持的力量，反思放弃的原因。

（四）探索与实践：如何培养“坚持”的品质（约10分钟）

1.“坚持不下去”的原因分析：

*主持人引导学生思