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课改工作计划

学校课程改革工作计划

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持五育并举，发展素质教育。以培养学生的核心素养为导向，以课程改革为突破口，深化教育教学改革，构建符合新时代要求的课程体系，促进学生全面而有个性地发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、工作目标

（一）总体目标

构建以学生发展为本、以核心素养为导向的现代化课程体系，创新教育教学方式，完善评价机制，提高教育教学质量，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。

（二）具体目标

1.课程体系目标：构建国家课程、地方课程和校本课程有机融合的课程体系，形成学校特色课程群。

2.教学改革目标：推进课堂教学模式创新，打造高效课堂，提高学生学习兴趣和自主学习能力。

3.教师发展目标：提升教师专业素养和教学能力，培养一批学科带头人和骨干教师。

4.评价改革目标：建立多元评价体系，实现评价方式多样化、评价主体多元化。

5.资源建设目标：整合校内外资源，建设丰富的课程资源库，为课程改革提供有力支撑。

三、主要任务与措施

（一）课程体系建设

1.国家课程实施

-严格按照国家课程方案和课程标准组织教学，确保开齐开足国家规定课程。

-开展国家课程校本化研究，结合学校实际和学生特点，对国家课程进行适当调整和创新。

-建立国家课程实施质量监测机制，定期评估国家课程实施效果。

2.地方课程整合

-结合地方特色和学校实际，对地方课程进行整合和优化，增强课程的针对性和实效性。

-开展地方课程资源开发，挖掘地方文化、历史、科技等资源，丰富课程内容。

3.校本课程开发

-制定校本课程开发规划，明确开发方向和重点领域。

-组建校本课程开发团队，开展校本课程研发工作。

-建立校本课程评价机制，定期评估校本课程质量和效果。

-打造一批特色鲜明、质量优良的校本课程，形成学校课程特色。

4.课程融合创新

-推进跨学科课程建设，打破学科壁垒，促进学科融合。

-开展项目式学习、主题式学习等新型学习方式的研究与实践。

-建立课程整合机制，促进各类课程的有机衔接和协同发展。

（二）教学方法改革

1.课堂教学模式创新

-推广以学生为中心的教学模式，如翻转课堂、探究式学习、合作学习等。

-开展课堂教学模式创新研究，形成符合学科特点和学生认知规律的教学模式。

-建立课堂教学评价体系，定期开展课堂教学评估和反馈。

2.教学方式多样化

-推广案例教学、情境教学、体验式教学等多种教学方式。

-鼓励教师运用现代教育技术，开展线上线下混合式教学。

-开展教学方式创新比赛，促进教师教学方式转变。

3.学生学习方式转变

-培养学生自主学习能力，引导学生学会学习、学会思考。

-开展学习方法指导，帮助学生掌握科学的学习方法。

-建立学生学习共同体，促进学生互助合作、共同进步。

（三）教师队伍建设

1.教师专业素养提升

-制定教师专业发展规划，明确教师专业发展方向和目标。

-开展教师培训，提升教师教育教学能力和专业素养。

-建立教师学习共同体，促进教师专业交流和共同成长。

2.教研团队建设

-组建学科教研组，开展学科教学研究和交流。

-建立跨学科教研团队，促进学科融合和教学创新。

-开展教研活动，定期组织教学研讨、观摩课、专题讲座等。

3.名师培养工程

-实施名师培养计划，选拔培养学科带头人和骨干教师。

-建立名师工作室，发挥名师引领和示范作用。

-开展名师示范课、讲座等活动，促进教师专业成长。

（四）评价机制创新

1.学生评价改革

-建立多元评价体系，包括学业评价、综合素质评价、过程性评价等。

-推行学生成长档案袋记录，全面记录学生成长过程。

-开展学生自评、互评，培养学生的自我认知和反思能力。

2.教师评价改革

-建立以教学效果、专业发展、教研成果等为主要内容的教师评价体系。

-推行教师发展性评价，关注教师专业成长过程。

-开展同行评价、学生评价、家长评价等多元评价。

3.课程评价改革

-建立课程实施质量评价体系