2026上半年安徽事业单位联考霍山县招聘43人备考题库附答案详解(突破训练).docxVIP

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  • 2026-02-16 发布于中国
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2026上半年安徽事业单位联考霍山县招聘43人备考题库附答案详解(突破训练).docx

2026上半年安徽事业单位联考霍山县招聘43人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、有效的行政组织需要明确规定各个机构和成员的职责范围,授予相应的行政权力,规定其责任,并建立严格的监督、考核、奖罚、升降等制度。这体现了行政组织具有()。

A.适应行政目标原则

B.分权管理原则

C.管理幅度与层次适度原则

D.职、责、权一致的原则

【答案】:D

【解析】职、责、权一致的原则强调在行政组织中,必须明确规定各个机构和成员的职责范围,同时授予相应的行政权力,并且规定其应承担的责任,还要建立严格的监督、考核、奖罚、升降等制度,以确保职责、权力和责任相匹配。而适应行政目标原则主要关注行政组织要与行政目标相适应;分权管理原则侧重于权力的分配;管理幅度与层次适度原则聚焦于管理的幅度和层次的合理性。所以材料体现的是职、责、权一致的原则。

2、下列关于生活常识的说法,正确的是()。

A.缺乏维生素C可能引起夜盲症

B.绿色食品不含有任何化学合成物质

C.蚊虫叮咬后立即涂肥皂水能减轻痒痛

D.夏天宜穿浅色衣服,因为浅色衣服能吸收更多的紫外线,保护人体少受紫外线辐射

【答案】:C

【解析】缺乏维生素A可能引起夜盲症,所以该项说法错误。绿色食品分为A级和AA级,其中A级在生产过程中可以使用限量的化学合成物质,AA级在生产过程中禁止使用化学合成物质,所以该项说法错误。蚊虫叮咬主要是向皮肤注射酸性物质,肥皂水呈碱性,能中和酸性物质从而减轻痒痛,所以该项说法正确。夏天宜穿浅色衣服,主要是因为浅色衣服从太阳辐射中吸收的光、热比深色衣服少,所以该项说法错误。

3、下列选项中,()不属于行政执行效率低下的情形。

A.简单事情久拖不决

B.请示审批的过程漫长

C.行政组织工作手续繁琐

D.上有政策,下有对策

【答案】:D

【解析】行政执行效率低下指行政组织在执行任务时,未能高效完成工作,耗费过多时间和资源。简单事情久拖不决,导致原本能快速完成的工作长时间无法处理,会使行政执行效率降低;请示审批过程漫长,意味着工作流程中的决策环节迟缓,使得整个执行过程被拉长,影响执行效率;行政组织工作手续繁琐,会增加不必要的流程和时间成本,阻碍工作的快速推进,降低执行效率。而“上有政策,下有对策”主要反映的是下级对上级政策的歪曲、抵制或选择性执行,重点在于执行的态度和对政策的落实情况,而不是单纯的执行效率问题,它更多地体现了政策执行中的偏差和不协同,并非执行速度和效率方面的表现。所以“上有政策,下有对策”不属于行政执行效率低下的表现。

4、家住公园旁的刘某私自侵占公园土地盖了一间茶室,被市规划和自然资源局发现后,要求其立即拆除并恢复原状,刘某不服欲提起行政复议。下列说法不正确的是()。

A.复议期间必须停止执行

B.刘某可以口头提出复议申请

C.刘某可以委托代理人代为参加行政复议

D.刘某只能以市规划和自然资源局为被申请人

【答案】:A

【解析】本题可依据行政复议的相关规定,对各说法逐一分析。首先分析行政复议期间具体行政行为的执行情况。根据《行政复议法》规定,行政复议期间具体行政行为不停止执行;但是,有下列情形之一的,可以停止执行:(一)被申请人认为需要停止执行的;(二)行政复议机关认为需要停止执行的;(三)申请人申请停止执行,行政复议机关认为其要求合理,决定停止执行的;(四)法律规定停止执行的。所以,并非复议期间必须停止执行,该项说法错误。接着看复议申请的提出方式。依据《行政复议法》规定,申请人申请行政复议,可以书面申请,也可以口头申请;口头申请的,行政复议机关应当当场记录申请人的基本情况、行政复议请求、申请行政复议的主要事实、理由和时间。所以,当事人可以口头提出复议申请,该说法正确。再看委托代理人参加行政复议的情况。按照规定,申请人、第三人可以委托代理人代为参加行政复议,因此刘某可以委托代理人代为参加行政复议,该说法正确。最后看被申请人的确定。本案中是市规划和自然资源局对刘某作出要求立即拆除、恢复原状的行政行为,依据规定,公民、法人或者其他组织对行政机关的具体行政行为不服申请行政复议的,作出具体行政行为的行政机关是被申请人。所以刘某只能以市规划和自然资源局为被申请人,该说法正确。综上,说法不正确的是复议期间必须停止执行。

5、教育部发布通知,要求切实减轻中小学生过重课外负担,严肃查处超标超前培训行为。从哲学角度看,这一规定的依据是()。

A.发挥主观能动性就能利用规律

B.人能根据规律作用的条件改造规律

C.规律具有普遍性和客观性

D.人可以改变规律起作用的前提条件

【答案】:C

【解析】本题可根据规律的相关性质,对各选项进行逐一分析,判断其是否能作为教育部下发通知这一规定的哲学依据。首先来看发挥主观能动性与利用规律的关系。发挥主观能动性是

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