《九年级下册生物多样性价值判断》.docxVIP

《九年级下册生物多样性价值判断》

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每题2分，共40分）

1.下列关于生物多样性价值的描述，正确的是

A.直接价值仅包括食用和药用价值

B.间接价值主要体现在对生态系统的调节功能上

C.潜在价值是指已经发现但尚未利用的价值

D.生物多样性价值仅指对人类有直接经济意义的部分

2.某地区种植的水稻为当地居民提供粮食，这体现了生物多样性的

A.直接价值

B.间接价值

C.潜在价值

D.生态价值

3.森林生态系统具有涵养水源、保持水土的功能，这属于生物多样性的

A.直接价值

B.间接价值

C.潜在价值

D.科研价值

4.科学家从某种植物中提取出抗癌成分，该成分尚未大规模应用于临床，这体现了生物多样性的

A.直接价值

B.间接价值

C.潜在价值

D.观赏价值

5.珙桐因其花形奇特被称为“鸽子树”，常作为观赏植物栽培，这体现了生物多样性的

A.直接价值

B.间接价值

C.潜在价值

D.生态价值

6.下列实例中，属于生物多样性间接价值的是

A.用芦苇造纸

B.蜂鸟为植物传粉

C.大熊猫作为国宝吸引游客

D.从青蒿中提取青蒿素

7.某湿地是候鸟迁徙的重要中转站，吸引了大量观鸟爱好者，这体现了生物多样性的

A.直接价值

B.间接价值

C.潜在价值

D.遗传价值

8.关于生物多样性价值判断，下列说法正确的是

A.直接价值一定大于间接价值

B.潜在价值对未来发展没有实际意义

C.生物多样性价值需要综合评估，不能简单比较大小

D.间接价值主要体现在为人类提供食物和药物

9.外来物种入侵可能导致本地物种灭绝，这主要威胁了生物多样性的

A.直接价值

B.间接价值

C.潜在价值

D.遗传价值

10.保护生物多样性的根本原因是

A.为了满足人类的观赏需求

B.维持生态系统的稳定和平衡

C.为未来科学研究提供材料

D.保护濒危物种的遗传资源

11.下列属于生物多样性直接价值的是

A.森林吸收二氧化碳，缓解温室效应

B.珊瑚礁为海洋生物提供栖息地

C.转基因技术利用野生植物基因改良作物

D.森林调节区域气候

12.生物多样性潜在价值的典型特点是

A.已经被人类广泛应用

B.价值大小容易量化评估

C.未来可能对人类产生重要影响

D.主要体现在生态服务功能上

13.某地计划开发一片原始森林建设旅游区，此举可能影响生物多样性的

A.直接价值（旅游收入）

B.间接价值（生态调节）

C.潜在价值（未来资源）

D.以上三者都可能

14.下列对生物多样性价值的判断，合理的是

A.因为某种植物观赏价值低，所以保护意义不大

B.生态系统稳定性主要依赖生物的潜在价值

C.间接价值是生物多样性最核心的价值

D.生物多样性价值应从生态、经济、社会多角度综合分析

15.生物多样性遗传价值的意义在于

A.为培育新品种提供基因资源

B.维持生态系统的能量流动

C.为人类提供观赏和娱乐

D.调节气候，净化空气

16.下列行为中，主要体现生物多样性间接价值的是

A.采集野生药材入药

B.建立自然保护区保护濒危物种

C.利用微生物发酵生产食品

D.保护森林以减少水土流失

17.关于生物多样性价值与保护的关系，正确的是

A.保护生物多样性只考虑其直接价值即可

B.开发利用生物资源时无需考虑其潜在价值

C.保护生物多样性是为了维持其长期价值

D.间接价值对人类生存不重要

18.某农业生态系统通过种植多种作物减少病虫害，这体现了生物多样性的

A.直接价值（经济产出）

B.间接价值（生态稳定）

C.潜在价