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2025年初中语文古诗文鉴赏练习

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

阅读下面的文字，完成后面的题目。

杜陵①有布衣，老大不得志。

朝叩富儿门，暮随肥马尘。

残杯与冷炙，到处潜悲辛。

主上顷见征，欻然欲求伸②。

青冥却垂翅，蹭蹬无纵鳞③。

甚愧丈人厚，甚知丈人真。

每于百僚上，猥颂佳句新。

1.请用简洁的文字概括诗人早年生活境遇的几个方面。

2.诗人在朝为官后，内心有何复杂情感？请结合诗句分析。

3.“青冥却垂翅，蹭蹬无纵鳞”运用了什么修辞手法？表达了怎样的意思？

二、

阅读下面的文字，完成后面的题目。

初，权①尝与陆逊论夷陵②之役，有所未尽，因遗书问之。逊答曰：“夷陵之役，若为御寇御境，当令精卒分布要害，以待来者。今实空城以饵③之，效小利，恐非算也。”权闻之，乃拜逊右护军，领江陵太守，以镇边裔。

权将讨合肥，先遣使致信曹丕，欲以权子为质④，求和亲。丕不从。权乃遣文聘⑤将万人为前驱，自将十万继之。时步骑合进，诸将或曰：“权举十万之众，而使文聘将前，若合肥有备，则前军当破，主上亲临，恐必危道。”权曰：“合肥城小而众精，将有备心。若大军径进，疑城虚，易于攻也。诸君但观文聘行后，吾当自向其城。”后果如权所策。

4.根据文意，简要说明陆逊在回信中认为孙权夷陵之战策略不当之处。

5.孙权在决定亲自率军进攻合肥前，是如何分析敌情的？请结合文字说明。

6.这两段文字分别展现了孙权怎样的性格特点？

三、

阅读下面的文字，完成后面的题目。

庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然。技经肯綮之未尝，而况大軱乎！”

文惠君曰：“善哉，吾闻庖丁之言，得养生焉。”庖丁解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音，合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。

7.庖丁在技艺上经历了怎样的进步过程？他最终达到了怎样的境界？

8.庖丁所说的“依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然”体现了怎样的工作态度或哲学思想？

9.文惠君由庖丁解牛得到怎样的启示？这段文字对你有什么启发？（可任选一问作答，也可两问都答）

四、

阅读下面的文字，完成后面的题目。

古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也先也，吾从之，师也；生乎吾后，其闻道也亦先也，吾从之，师也。道之所存，师之所存也。

嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？

巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不传也，近乎矣！

10.解释文中加点的词语：①受业②惑③耻④谀

11.作者认为老师的作用是什么？请用自己的话概括。

12.文中“巫医乐师百工之人，不耻相师”与“士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之”形成对比，揭示了什么社会现象？作者对此持什么态度？

13.你认为在当今社会，我们应该如何看待“师道”和“从师”的问题？

五、

阅读下面的文字，完成后面的题目。

江雪①

柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

14.这首诗描绘了一幅怎样的景象？请用自己的语言描述。

15.诗歌后两句是怎样通过描写人物来表现诗人情感的？请结合诗句分析。

16.有人认为这首诗意境过于萧瑟，有人则认为其中蕴含着高洁的品格。你更倾向于哪种观点？请结合全诗谈谈你的理解。

试卷答案

一、

1.早年生活贫困，为富家仆役，备受辛酸；后来为求官职，失意坎坷，未能施展抱负。

2.诗人内心既有被主上征召、施展才能的短暂希望，又有仕途失意、备受排挤的深深失落和无奈。他为自己能获得主上“垂翅”的短暂重用而感到“求伸”的欣喜，但同时也为自己的才华被压抑（“蹭蹬无纵鳞”）、不被重用而感到深深的不甘和悲愤。

3.运用了比喻的修辞手法。“青冥”比喻高远的天空或广阔的领域，“垂翅”比喻仕途失意。“蹭蹬无纵鳞”是比喻，指在仕途上失意，无法施展才能（“鳞”常比喻才能）。“鳞”还用借代的手法，代指才华。这几句诗生动形象地表达了诗人虽然得到短暂任用，但最终仍陷于失意、不得志的困境，抒发了他的苦闷和愤懑。

二、