2026年三年级安全教育教案.docVIP

三年级安全教育教案

三年级安全教育教学计划

一、学情分析

三年级二班共有24名学生。他们整体素质较高，对一切都感到新鲜、好奇。他们活泼好动，但约束力较差。引起他们情感共鸣。激发他们探索欲望，教师要设计某些富有趣味性探索活动主题。

二、教材分析

?1.交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重教育，要把交通安全教育摆在十分突出位置、必须每周进行集中教育，以及做好放学路对管理。

????2.防溺水教育，要进行防溺水教育，开展以溺水后自救，溺水者救护为重要内容教育。

????3.防触电教育，对同学们进行电基本知识讲座，防止触电事故发生以及对触电后急救常用知识理解和应用。

????4.防食物中毒教育，邀请医生来校进行饮食卫生和防止食物中毒教育，以杜绝同学们食物中毒事件发生。

????5.防病、防体育运动伤害教育；重视同学们身体健康教育，建立个人健康档案，进行一次健康检查，体育活动应重视安全保护措施，积极做好运动前准备操，尽量避免运动伤害事故发生。

????6.防火、防盗、防震、防煤气中毒等安全教育；检查班里防电设施，贯彻专人负责，班里应常常开展防火、防盗、防震、防煤气中毒等防备措施教育。

三、教学目

?全国因安全事故数以万计天真无邪生命死于非命。中央领导对中学生安全指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。素质教育重要内容之一“安全教育”，要让学生在交通、校内外活动、消防、疾病防止等方面确实引起高度重视，杜绝麻痹思想、侥幸心理，教给学生必要各方面安全知识，培养安全意识和交通安全责任感，保证学生安全

四、教学重点

学生从思想上认识安全重要性，从行动上能时时刻刻注意安全，留心身边安全隐患，将不安全原因消灭在萌芽中。

五、教学措施

（一）坚持理论联络实际原则，以学生为主体，组织学生自已设计，组织主持开展活动，发挥学生自主性，增长才能。重视学生实践观测为主，认识事物，认识现象，发现掌握运用规律。激发学生学习爱好，找出适合低年级学生活动措施。启发爱好，发挥学生自身积极探索和发明。把智力活动和操作活动紧密地结合。

（二）要关注学生主体性。本教材形式多样活泼，遵照学生认知规律，符合学生心理体验，教学中要培养学生良好品德。要尊重学生积极性。教学要以“活”为基础，以“动”为特征，意在倡导研究性学习方式。要体现教学过程中层次性，关注成果更要关注过程。创设学生喜闻乐见学习情境，引导学生采用自主、合作、探究形式学习。加强学科交叉和渗透，拓展学科知识，改善知识构造。开发和运用多种教育资源，发明性地组织学生开展丰富多彩活动。

远离危险地带?

教

学

目

1、理解危险无处不在，懂得生活中危险地带。

2、认识几种常见安全标志，懂得保护自已措施，做自已守护天使。

3、养成良好安全意识。

教

学

重

点

1、理解危险无处不在，懂得生活中危险地带。

2、养成良好安全意识。

教

学

准

备

1、课件。

2、白纸、水彩笔。

课时安排

一课时

教

?

学

?

过

?

程

过程设计

教案自评

一、导入：

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1、出示课件——危险在哪里

通过找寻生活中危险，让孩子们搜集潜在知识，这样有助于学习。

2、提问：你看到了什么哪些地方很危险

你是怎么想

3、讨论：生活有哪些地方很危险，为何

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4、讲述：下面，我们来做个守护自已天使。

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二、新授：

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1、认识几种常见标志

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（1）学生活动——观测P21标志,提问：你认识哪

通过学生自行设计常见标志，让孩子理解安全重要性。

些标志它有什么特点

（2）讨论：你生活周围有哪些危险地方请你

设计一种标志。

（3）将设计标志与同学交流

教

?

学

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过

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程

过程设计

教案自评

（3）判断——他们作得对吗

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学生观测——P21

让学生学会判断图中小朋友行为正误。

提问：他们作得对吗为何

2、学会脱险

（1）讨论：忽然被压了，你会怎么办

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（2）汇报

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（3）小结。（要保持冷静——寻找对策——进行简单

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处理——积极等待救援）

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3、学会探险

通过这样活动让学生学会探险，学会勇敢地去面对危险而故意义事情。

（1）小故事——山后有大洞

（2）讨论：假如是你，你会怎么做

（3）汇报

（4）提问：你去探险，需要准备什么

三、巩固、反馈：

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1、提问：通过这节课学习，你懂得了什么

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2、小组交流：怎样离开危险地带

认识消防器材

活动目

1、通过对火灾事件理解，懂得发生火灾重要原因，提高学生防火意识，明确防火自救重要性。

2、认识手提式干粉灭火器，初步掌握某些消防安全常识及灭火、防火自救措施。提高学生自救意识，培养安全应变能力。

3、学习运用多种措施查阅、搜集、处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。

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