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小学英语“教—学—评”一体化教学在英语教学评价改革中的实践与反思论文

摘要：本文以小学英语“教—学—评”一体化教学为研究对象，探讨其在英语教学评价改革中的实践与反思。通过分析我国英语教学评价现状，阐述“教—学—评”一体化教学在提高教学效果、培养学生综合素质等方面的优势，并结合实际教学案例，对“教—学—评”一体化教学的实施策略进行探讨。

关键词：小学英语；教—学—评一体化；教学评价；改革实践

一、引言

（一）我国英语教学评价现状及问题

1.评价方式单一：在当前的英语教学评价中，往往过于注重学生的考试成绩，而忽略了学生的实际语言运用能力和综合素质的培养。这种单一的考核方式，容易导致学生产生应试教育