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情境教学法在小学道德与法治教学中的实施路径与策略研究论文

摘要：本文以情境教学法为研究对象，探讨其在小学道德与法治教学中的实施路径与策略。通过对情境教学法的内涵及其在道德与法治教学中的重要性进行分析，提出具体可行的实施路径与策略，以期为提高小学道德与法治教学效果提供参考。

关键词：情境教学法；小学道德与法治；实施路径；策略

一、引言

（一）情境教学法的内涵及其在道德与法治教学中的重要性

1.情境教学法的内涵

情境教学法是指教师在教学过程中，根据学生的年龄特点、认知水平和学习需求，创设具有真实性、趣味性、互动性的教学情境，让学生在情境中感受、体验、探索、实践，从而提高教学效果的一种教学方法。

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