初中音乐_歌剧欣赏《白毛女》选段教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

教案名称歌剧《白毛女》选段

科目音乐年级八年级课型欣赏综合课

单位及

课时1

作者

一、教材分析

本节课内容为八年级上册第三单元金色的秋天第二课时教学内容。《北风吹》《扎

红头绳》都选自五幕歌《白毛女》。本课通过听赏、演唱、表演等形式，对音乐作品进

行分析，引导学生分析歌丑时中是如何运用民歌素材的。

二、学情分析：

八年级的学生还是对音乐课充满期待的，他们喜欢音乐课，喜欢唱歌，但音乐欣

赏能力不足，有待老师指引和点播。八年级学生参与意识不强，碍于面子或担心出错

而不敢参与课堂教学活动，但在老师的引导下，还是能配合老师完成教学内容的。

三、教学目标：

1.情感态度与价值观：能够用积极的态度参与感受、体验歌剧音乐。

2.教学过程和方法：感受歌曲表达的情绪，以及独唱是和对唱两种演唱形式的音

乐表现。

3.知识与技能：了解中国新歌剧的创作特点有发展。

四、重点与难点

1、分析两段唱段在旋律、速度、节奏上的不同特点

2、引导学生关注音乐要素对营造音乐氛围、塑造音乐形象的重要作用。

五、教法与学法分析

教法：我综合运用多种艺术表现形式，并利用多媒体辅助教学，让学生在学习过

程中看、想、听、唱、动，充分参与到教学活动中。

学法：在学生的学习方法上，我采用了“欣赏、表现、讨论”等方法。

六、教具准备：

钢琴、录音机、竖笛、多媒体课件等

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七、教学过程

教学环节

教师活动学生活动

一、情境导入多媒体出示课件：

导言：欢迎同学们走进音乐课堂，我将和同学们一起，

分享音乐学习中的收获和乐趣。学生观看多

第一次给同学们上课，我非常高兴，我一高兴，媒体，并积极回

师：就想唱歌，要不，老师先给同学们唱首歌好不好？答问。

（好）请同学们给老师打个拍子。（教师范唱《北风

吹》）

师：歌唱完了，我想问问同学们，谁知道老师唱的这出自歌剧《白

首歌唱叫什么名子？出自哪里？（视学情小结）毛女》

课件出示课题：

刚才老师演唱的这首歌是歌剧《白毛女》中的唱

段，今天这节课，我们一起来欣赏歌剧《白毛女》

二：相关知识：选段《北风吹》和《扎红头绳》.

师：在欣赏歌曲之前，我们还需要了解一些相关的知

识，比如说：什么是歌剧？

出示问题一：什么是歌剧？

小结：歌剧：是一门西方舞台表演艺术，简单而言就是生自由回答

主要或完全以歌唱和音乐来交代和表达剧情的戏

剧。

重点说明：“五四”时期以后，中国的一些音乐家开始尝试

以中国民族音乐为基础，借鉴西洋歌剧的创作手法学生练习

来创作中国歌剧，即一种具有中国特色的，综合音

乐、诗歌、舞蹈等艺术而以歌唱为主的戏剧形式。

今天我们要欣赏的《白毛女》就属于新歌剧

提到《白毛女》，我想问问同学们，你知道白毛

女故