结交新朋友：辨物表达与名词复数规则.pdfVIP

第一单元结交新朋友

话题三你多大了？

C部分

一、材料分析

本节课是SectionB部分所学内容的继续，主要活动是1a、2和3a。在复习

辨认物体的表达法的同时引入these和those的用法以及规则可数名词的复数变

化规则。此外，语音板块要求学生进行单词读写的训练以及让学生掌握一般疑

问句和陈述句的语调变化。

Unit1MakingNewFriends

Topic3Howoldareyou?

SectionC

Ⅰ.Materialanalysis

本节课是SectionB部分所学内容的继续，主要活动是1a,2和3a。在复习辨

认物体的表达法的同时引入these和those的用法以及规则可数名词的复数变化

规则。此外，语音板块要求学生进行单词读写的训练以及让学生掌握一般疑问句

和陈述句的语调变化。

二.教学目标

1.知识目标

能够掌握并正确运用新学习的单词：those,these,book,let,help,ruler等；

能够熟练掌握和应用可数名词单复数的变化规则：一般在名词后加s；以

s/x结尾加es；

能够用英语熟练表达辨认物体的表达方式：Whatarethese?Whatarethose?

Theyare...Arethese/those...?Yes,theyare.No,theyaren’t.

2.技能目标

能听懂有关辨认物体的表达方式；能识别出

不同的语调，如陈述句和疑问句等；能运用表示

辨认物体的表达方式进行简单的交流；能正确地

朗读，并能注意语音语调；能写出辨认物体

的简单句。

3.目标

鼓励学生积极合作，参与课堂活动，大胆实践；培养学生学

好英语的信心，鼓励学生积极大胆地开口讲英语。

III.重点和难点

1.重点

正确使用表示辨认物体的表达方法；

正确书写所学的单词；正确应用单

数名词变复数的规律。

2.难点单数名词变复数的规律：一般在名词

后加s；以s/x结尾加es；

单数句型和复数句型的转换：这？那？这是一

个/一个⋯⋯这些？那些？它们是⋯⋯

IV.学习策略

采用实物教学是学习英语的一种好方法。

Ⅱ.Teachingaims

1.Knowledgeaims

能够掌握并正确运用新学习的单词:those,these,book,let,help,ruler等；

能够熟练掌握和应用可数名词单复数的变化规则：一般在名词后加s;以s/x结

尾加es；

能够用英语熟练表达辨认物体的表达方式：Whatarethese?Whatarethose?

Theyare…Arethese/those…?Yes,theyare.No,theyaren’t.

2.Skillaims

能听懂有关辨认物体的表达方式；

能识别出不同的语调，如陈述句和疑问句等；

能运用表示辨认物体的表达方式进行简单的交流；

能正确地朗读，并能注意语音语调；

能写出辨认物体的简单句。

3.Emotionalaims

鼓励学生积极合作，参与课堂活动，大胆实践；

培养学生学好英语的信心，鼓励学生积极大胆地开口讲英语。

Ⅲ.Thekeypointsanddifficultpoints

1.Keypoints

正确使用表示辨认物体的表达方法；

正确书写所学的单词；

正确应用单数名词变复数的规律。

2.Difficultpoints

单数名词变复数的规