第8课《世说新语二则——陈太丘与友期行》初中语文统编版七年级上册2026.pptxVIP

第8课《世说新语二则——陈太丘与友期行》李老师

content目录01情境导入：走进魏晋风度02文本研读：疏通文意与语言品析03人物探微：性格剖析与形象建构04能力迁移：课堂练习与思维拓展05总结升华：美德传承与文化反思

情境导入：走进魏晋风度01

以‘诚信’为话题引入，提问学生生活中守约与失约的经历，激发情感共鸣联系生活经验通过回忆守约与失约的经历，引发学生情感共鸣，拉近文言文与现实的距离。设置情境提问提出贴近生活的问题，引导学生思考失信情境下的信任与尊重问题。融入历史背景结合魏晋名士重品行的风气，阐释‘方正’所代表的正直守礼文化内涵。制造阅读悬念以陈元方应对无信友人的故事设疑，激发学生的阅读兴趣与探究欲望。

展示东汉至魏晋时期名士清谈图景，配合古风插画与背景音乐营造文化氛围01清谈之风东汉末至魏晋时期，士人崇尚清谈，以辩才论道为荣。这种风气强调言辞机锋与人格风骨，为《陈太丘与友期行》提供了文化土壤。02名士图景名士常宽袍大袖、执麈清谈，举止洒脱不羁。画面可配古风插画，展现松下论道、竹林对弈的雅集场景，营造时代氛围。03文化氛围背景音乐宜选用古琴曲如《流水》《广陵散》，配合低沉诵读声，增强沉浸感。视听结合，引导学生步入魏晋精神世界。04方正品格‘方正’指品行端正、守礼有节。陈元方年幼却据理力争，正是魏晋重视个体操守与道德勇气的体现，呼应清谈中的价值追求。

简要介绍《世说新语》的文学地位及其‘志人小说’的特点，突出‘方正’门类主旨编纂背景《世说新语》由南朝宋刘义庆主持编纂，收录东汉至魏晋名士的言行轶事。书名寓意‘世间值得传述的言语与故事’，体现魏晋风度的精神追求。被誉为中国古代笔记体小说的巅峰之作。文学特色全书以短小精悍的片段记录人物言谈举止，擅长白描手法。注重神韵与风骨的真实呈现，不求情节完整而重个性刻画。风格简洁隽永，极具艺术感染力。思想价值‘方正’门类聚焦品行端正、坚守原则的人物，如陈元方驳友人一事。彰显诚信守礼、不畏强权的道德操守。集中体现正直人格的理想追求。历史影响鲁迅称其为‘名士教科书’，对后世文学、戏剧与绘画影响深远。成为了解魏晋风度的重要文本。奠定了志人小说的经典范式。

引出本课主角陈元方：七岁孩童如何面对成人失信？设置悬念引发兴趣七岁神童陈元方年仅七岁，却在面对父亲友人失约怒骂时从容应对，展现出超越年龄的智慧与胆识，令人惊叹。他的表现引发学生好奇：孩童如何能如此有礼有节？诚信考验友人失信于约，反责太丘离去，暴露成人世界的无信无礼。这一矛盾凸显诚信的稀缺性，引出对‘守诺’价值的深层思考。舌战成人元方以‘无信’‘无礼’两词精准驳斥，逻辑严密，气势不输成人。语言的力量在此展现得淋漓尽致，令人拍案叫绝。方正之气‘方正’是《世说新语》的核心品格之一，元方言行正是刚直守义的体现。他捍卫的不仅是父名，更是道德底线。悬念导入一个孩子为何敢对大人‘入门不顾’？这一举动是失礼还是坚守？设置强烈悬念，激发学生探究文本的浓厚兴趣。

明确本节课的学习路径：从文言理解到人物分析，再到美德体悟诚信启思以日常守约话题导入，引发学生对诚信的思考。通过生活实例建立情感共鸣，自然过渡到古代故事中的品德考验。魏晋风貌展示东汉至魏晋名士清谈场景，辅以古风插画与雅乐。营造浓厚文化氛围，帮助学生直观感受‘魏晋风度’的精神气质。文本定位简介《世说新语》为志人小说代表，选自‘方正’门类。强调其记录名士言行的特点，突出本课在单元中的文化坐标。学习路径明确三步学习法：先通文意，再析人物，最后悟美德。引导学生循序渐进，实现从语言理解到价值内化的深层建构。

呈现本课教学目标与核心任务，标注重点难点内容★教学目标掌握文言基础知识，理解课文内容。学习陈元方的聪慧与方正品格，体会古代儿童的智慧风采。核心任务通过朗读与翻译把握故事情节。围绕人物言行展开分析，深入理解诚信与礼义的价值内涵。重点标注聚焦‘期’‘舍’‘顾’等关键词语的理解。掌握敬辞与谦辞在语境中的运用特点。★难点解析辨析‘入门不顾’是否失礼，开展思辨讨论。理解‘方正’品格在魏晋时期的文化意义。★

文本研读：疏通文意与语言品析02

逐句朗读课文，标注重点字音（如‘舍shě去’‘不fǒu’），配以动态拼音动画朗读正音准确朗读是理解文言文的基础。重点标注‘舍shě去’‘不fǒu’等易错字音，借助拼音动画强化记忆，帮助学生读准节奏与停顿。句读分明通过划分句子节奏，如‘陈太丘与友/期行’，引导学生把握文言语感。动态呈现断句过程，提升朗读流畅度与理解力。原文呈现完整展示课文原文，配合逐句高亮效果。结合音频朗读，营造沉浸式学习氛围，增强语境感知能力。译文对照采用双栏布局，左栏原文右栏译文，便于对照理解。关键词语保留注释链接，支持点击查阅深层含义。语音示范嵌入标准普通话朗读音频，由专业播音员录制。支持反复播放，帮助学生模仿语气、