第8课《〈世说新语〉二则》初中语文统编版七年级上册2026课件.pptxVIP

第8课《〈世说新语〉二则》李老师

Content目录01导入：走进古代智慧少年的世界02知识铺垫：了解作者与作品背景03文本精讲：逐篇解读与语言赏析04深度探究：人物刻画与主题思想05文言突破：语法难点与翻译策略06课堂练习：巩固理解与迁移运用07总结升华：连接传统与现实生活

01导入：走进古代智慧少年的世界

通过‘曹冲称象’‘孔融让梨’等故事激发兴趣，引出古代聪慧少年主题古代少年典范智慧启明曹冲称象，巧用浮力原理测象重。以物测物，展现科学思维萌芽。观察入微，打破常规解决问题。品德传承孔融让梨，四岁即显谦让之德。长幼有序，家庭伦理从小践行。礼让为先，美德影响世代家风。勇气担当司马光砸缸，临危果断救同伴。冷静应对，危急时刻显果敢。舍己救人，少年英雄气概凛然。志向坚定王冕自学，无师自通勤学不辍。以荷为师，观察自然成就画艺。苦心孤诣，终成一代绘画名家。教育意义故事传世，启蒙儿童德智发展。榜样力量，激励后人积极向上。文化传承典故流传，承载中华传统价值。寓教于事，文化精神代代相承。

展示《世说新语》相关人物插画与历史背景图，营造文言文学习氛围展示谢道韫、陈元方等少年形象的古风插画，生动呈现聪慧机敏的神态。结合服饰、场景细节还原东晋士族生活，增强代入感。

提问互动：你还知道哪些古代少年才子的故事？引导学生联想表达曹冲称象曹冲七岁巧用浮力原理称象，展现非凡智慧。这一故事体现古代少年的科学思维与实践能力，常被用来启发儿童勇于创新。孔融让梨孔融四岁主动选小梨，尊长谦让美德流传千年。故事凸显家庭教育的重要性，是传统礼仪启蒙的经典范例。王冕学画王冕幼时放牛自学绘画，终成著名画家。他刻苦自学的精神激励后人珍惜学习机会，追求艺术理想。司马光砸缸司马光童年遇险情急中生智，破缸救人彰显果敢。这一事迹反映古代少年的冷静与应变能力，广为传颂。

揭示本课核心内容：《咏雪》与《陈太丘与友期行》中的智慧与美德《咏雪》中的谢道韫以“柳絮因风起”展现才情，小小年纪便显露出卓越的文学想象力，体现了古代少女的聪慧与优雅气质。

明确学习目标：积累文言词汇、理解人物形象、感悟传统文化价值智慧少年曹冲称象、孔融让梨等故事展现了古代少年的聪慧与美德。这些典故激发学生兴趣，引出《世说新语》中更多才子佳话。文本导入通过谢家咏雪、陈纪辩友的故事，展现古代家庭的文化氛围。画面与朗读结合，营造文言学习的情境感。互动启思提问‘你还知道哪些神童故事？’鼓励学生分享王冕学画、司马光砸缸等事例，激活priorknowledge。目标明确本课旨在积累‘差可拟’‘未若’等文言词汇，理解人物形象，感悟诚信、才情背后的传统文化价值。

02知识铺垫：了解作者与作品背景

介绍刘义庆生平及其组织编撰《世说新语》的文化意义★作者背景刘义庆为南朝宋彭城人，著名文学家，自幼才华出众，喜好招纳文士，主持文化编撰工作。成书过程《世说新语》由刘义庆召集文人集体编写，融合多方笔力，以记录士族言行风貌为主。内容特色集中展现汉末至东晋士族的言行与精神追求，反映清谈风尚和人格审美，体现魏晋风度。文学地位作为志人小说典范，开创以片段记录时代之先河，被鲁迅誉为‘名士的教科书’，影响深远。

解析《世说新语》的体例结构：三十六门分类法（如《言语》《方正》）01分类记述《世说新语》按三十六门分类，记录士大夫言行举止，展现人物风貌。02德行体现通过品行故事反映道德标准，突出士人修身立德的追求。03言语艺术《言语》篇重视言辞智慧，推崇机敏表达与清谈风尚。04咏雪为例谢道韫咏雪展现才情，体现语言比喻之美与才思敏捷。05方正品格《方正》篇强调正直守信，彰显不畏权势的道德坚持。06陈太丘事例与友期行不失信于子，体现教育重诺与家风严谨。07清谈风气反映魏晋名士崇尚玄理，以言辞交锋展示学识与风度。08社会风尚展现士族文化生活图景，映射当时价值取向与行为规范。

用表格对比‘志人小说’与‘志怪小说’的区别，突出其记人叙事特点志人小说主记人物言行逸事，突出人物性格与精神风貌；志怪小说则专述神异鬼怪之事，反映宗教迷信与玄学风气。二者题材迥异，一重人，一重神。

展示《世说新语》在文学史上的地位：鲁迅称其为‘名士的教科书’鲁迅评语出处鲁迅在《中国小说史略》中称《世说新语》为‘名士的教科书’，高度评价其文化价值。这一评语精准概括了该书在士人精神生活中的典范意义。教科书式影响《世说新语》通过三十六门分类系统展现魏晋风度，成为后人了解名士言行的重要范本。其记载方式被历代文人奉为修身与言谈的参考标准。文学史地位作为‘志人小说’的巅峰之作，它开创了笔记体记人的先河，对唐宋以后的笔记、小品文及戏曲创作产生深远影响，具有承前启后的文学史意义。

结合地图动画呈现汉末至东晋士族活动区域，增强时空感知士族分布汉末至东晋，士族主要集中于中原与江南地区，如琅琊王氏、陈郡谢氏等名门望族。