第8课《_世说新语_二则：陈太丘与友期行》初中语文统编版七年级上册2026.pptxVIP

第8课《世说新语二则：陈太丘与友期行》李老师

content目录01情境导入：以礼启思，叩问诚信02初读感知：诵读中把握文脉03精读解析：词义与人物形象剖析04深度探究：信与礼的价值思辨05巩固练习：文言能力与思维训练06课堂总结：回归素养，升华主题

情境导入：以礼启思，叩问诚信01

从‘海内存知己’谈起：古人交友中的信与礼交友之道友情超越空间海内存知己，天涯若比邻，表达真挚友情不受地理限制。王勃诗句展现豁达情怀，强调心灵相通胜于朝夕相处。诚信为立身本《论语》倡导言行一致，以信待人是交往基本准则。陈太丘守时而去，体现对约定的尊重与自我品格的坚守。礼制规范行为称谓中使用“尊君”表敬，“家君”表谦，体现礼节分寸。言语举止讲求敬谦，反映古代人际交往中的尊重意识。知行合一践行元方据理力争，既护父誉，又指出对方无礼。年少者亦能坚守道义，实现诚信与礼仪的统一实践。人格尊严彰显守信不仅是承诺履行，更是对自身尊严的维护。拒绝虚伪应酬，以真诚建立有原则的人际关系。价值传承千年从先秦到唐代，重情守信的理念持续影响社会风尚。经典文本承载价值观，成为中华文化的精神基因。

★视频片段引入：元方七岁对客怒斥的戏剧场景场景还原通过播放元方与友人对话的动画短片，生动再现七岁元方面对无礼长辈时的镇定与机智，激发学生代入感，直观感受文言情境。冲突聚焦视频突出‘非人哉’与‘无信无礼’的言语交锋，强化人物性格对比，引导学生关注诚信与尊严的碰撞，引发道德思辨。情感体验借助画面与配音传递友人的羞愧与元方的刚正，帮助学生体会角色情绪变化，建立对‘方正’品格的情感认同。设问衔接观看后即时提问：‘你认为元方该不该入门不顾？’自然过渡到后续讨论环节，激活思维，紧扣诚信与礼义主题。

设问激趣：如果你是元方，你会如何应对失约的友人？设问引导通过提问引导学生代入元方角色，激发思考与情感共鸣。角色代入增强学习体验，促进深度理解。诚信探讨还原友人失约情境，凸显诚信的重要性。古代守信观念引发现代价值反思。诚信是品德教育的核心之一。礼节辨析分析友人无礼行为，探讨礼节的边界。儿童回应体现家教与尊严维护。礼与直率之间的平衡值得思辨。方正品格七岁元方据理力争，展现原则性。坚守家教尊严体现‘方正’精神。孩童言行反映家庭教育成果。个性选择面对冒犯有不同反应方式，体现个性差异。选择背后是价值观的体现。教育应尊重多元表达方式。礼信权衡在维护尊严与保持礼貌间做取舍。诚信与礼节并非总是一致。辩证看待二者的关系更为重要。古今迁移将古代情境迁移到现代生活，如朋友或家长迟到等场景。传统美德具有现实指导意义。架起古今对话的桥梁。思维培养培养学生辩证思维与情绪管理能力。学会在复杂情境中理性应对。提升综合素养与道德判断力。

背景初探：《世说新语》与‘方正’篇的文化意义01《世说新语》概览《世说新语》由南朝宋刘义庆编撰，记载东汉末至东晋士人言行轶事。全书分36门，语言精炼，展现魏晋风度与人物精神风貌，是志人小说的代表作。02‘方正’篇主旨‘方正’篇聚焦人物正直守义、不阿权贵的品格。《陈太丘与友期行》入选此门，凸显陈寔父子坚持原则、直言是非的道德风骨。03文化意义探析本文体现古人对‘信’与‘礼’的高度重视。通过日常交往中的守时守诺，传承了儒家伦理中诚信立身、以礼待人的核心价值观。

图文展示：魏晋风度插画与课文出处标注图示魏晋风度魏晋时期士人崇尚清谈与气节，追求精神自由与人格独立。插画可展现人物清雅服饰、从容姿态，体现‘方正’之士的高尚品格。课文出处《陈太丘与友期行》选自《世说新语·方正篇》，由南朝刘义庆编撰。该书记录汉末至晋士大夫言行，是研究魏晋文化的重要文献。图文互证通过古风插图与原文标注结合，帮助学生直观理解人物关系与场景。视觉化呈现增强记忆，提升文言文学习的兴趣与效率。

初读感知：诵读中把握文脉02

听读示范：教师范读全文，标注节奏与停顿01范读示范教师声情并茂地朗读，准确把握文言节奏与人物语气，提供标准语音示范，帮助学生感知文本情感基调。02标注停顿在原文中标注停顿符号，引导学生掌握句读规律与断句技巧，提升文言语感。03关注语调强调重音、语速和语调变化，如表现‘非人哉’的愤怒情绪，加深对人物情感的理解。04纠正字音重点纠正‘不’通‘否’（fǒu）、‘舍’读shě等易错字音，夯实文言发音基础。05划分层次依据起因、经过、结果划分文章结构，帮助学生理清叙事脉络。06分段朗读通过分段朗读强化结构认知，逐步构建对文言文整体内容的理解框架。

★朗读训练：学生分层朗读——起因、经过、结果三段式呈现分层依据将课文按情节发展分为起因、经过、结果三个层次，便于学生理清叙事脉络。起因为期行不至，经过为元方对答，结果为友人惭而引之。朗读指导起因部分语气平缓，交代事件；经过部分注意语调上扬，体现争执；结果部分节奏放缓，表现人物情绪转变，