激活思辨：课堂提问设计六步法.pptxVIP

激活思辨：课堂提问设计六步法;目录;第一步：明确目标;目标的重要性;教学目标的分类;与课程标准的结合;考虑学生的实际情况;目标的清晰表述;目标对提问的指导作用;目标的动态调整;不同学科目标的特点;目标与学生能力的匹配;目标设定的常见误区;第二步：分析内容;内容的重点与难点;内容的结构与逻辑;内容的深度与广度;内容与现实的联系;内容的趣味性挖掘;不同类型内容的提问方式;内容的拓展与延伸;内容中的关键概念;内容与其他学科的关联;内容分析的方法与工具;第三步：设计问题类型;开放性问题的设计;封闭性问题的设计;引导性问题的设计;挑战性问题的设计;趣味性问题的设计;综合性问题的设计;不同学科适用的问题类型;问题类型的组合运用;问题类型与教学目标的匹配;避免问题类型单一化;第四步：选择提问时机;导入环节的提问时机;讲解过程中的提问时机;总结环节的提问时机;小组讨论前后的提问时机;学生出现困惑时的提问时机;新知识讲解前的提问时机;复习巩固时的提问时机;不同教学环节的提问侧重点;提问时机与学生注意力的关系;把握提问时机的技巧;第五步：组织语言表达;语言的简洁性;语言的准确性;语言的生动性;避免模糊表述;语言的引导性;不同年龄段学生的语言风格;语言的文化适应性;提问语言的多样性;语言与问题类型的配合;语言表达的常见错误;第六步：评估与反馈;评估的指标与方法;学生回答的质量评估;提问效果的评估;反馈的及时性;反馈的具体性;正面反馈的方式;负面反馈的技巧;根据反馈调整提问策略;评估与反馈的记录;持续改进提问设计;谢谢